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小学语文二年级教学建议——《生命的壮歌》“生命桥”

有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两类:老羚羊为一类,年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。

小学语文二年级教学建议——《生命的壮歌》“生命桥”

当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠落了山涧。

试跳成功!紧接着,一队队羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等的神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。

作者用饱含深情的语言讲述了一群羚羊在狩猎人的追击下,老羚羊用死亡架起生命之桥,帮助年轻的羚羊飞跃悬崖以求生存的动人故事。

羚羊飞跃山涧,“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃”,连用四个四字词语表现了它们在生死存亡之时,沉着、冷静,顾全大局,洋溢着作者强烈的赞美之情。作者把老羚羊的死亡比做“桥墩”,把跃涧的弧线比做“生命桥”,以及用“神圣”形容当时的情景,热情地赞颂了老羚羊牺牲自我,保存年轻羚羊的可贵精神,洋溢着作者深深的敬意。

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