中考语文复习：“舌尖上的中国”

“长鼻子”校车、舌尖上的中国、“蛟龙号”潜水器……昨天是南京中考第一天，上午考语文下午考物理，走出考场的考生大多心情不错，试卷里出现了不少社会热点问题，非常有亲切感。记者约请南京名师对首日两门学科进行详细点评。

【热点考生】

双胞胎上考场老师笑称“要仔细辨认”

“他们兄弟俩是我们学校的‘流川枫’！”昨天，人民中学考点来了对抢眼的双胞胎——南京市弘光中学初三(1)班的尹牡骐和尹牡骙。1.8米的瘦高个儿，清秀的面容，两个长得几乎一样的帅小伙儿成绩好人缘棒，双双是班级篮球队的主力成员，考场老师盯着他们半天，笑称“一会要仔细辨认”。

“以前也教过双胞胎，可是像这哥俩这么优秀的还是第一次！”班主任田佳打心眼里喜欢这哥俩，初三(1)班是全年级成绩最好的一个班，而哥俩的成绩每次都是班级前10名。“他们是那种很稳重很内敛的孩子，不张扬却非常善良，乐于帮助别人。”让田老师感动的是，初三快毕业的时候，班上很多同学提出来想和双胞胎哥俩坐在一起，即使靠着也好。“我们班的同学就喜欢和他们一起，对别的学习上有困难有问题的同学，他们总是热心相助。”

尹牡骐和尹牡骙长得非常像，田老师不走到面前也认不出来谁是谁。“老二骙的鼻子上有一颗痣，我一般就是用这个来辨认他们两个。”从初一起哥俩就一直是同座位，关系非常好，从来没有过红过脸闹过别扭。有趣的是，两个孩子心灵相通，考试成绩常常一样，错的题目也惊人相似，几次模拟考试的成绩很靠近。高中兄弟俩还是想在一起，从小到大两个大男孩已经习惯了彼此在身边。

昨天记者发现，老师和同学们称呼兄弟俩都是一个字“骐”或者“骙”，很有点偶像剧男主角的感觉，而大家叫他们的妈妈也是很有意思的称呼“双妈”。“骐和骙在学校有不少粉丝的哦，他们是学校弘光杯篮球赛的主力队员，长得又清秀，有点流川枫的味道哦。”一名特地来给学长送考的初一女生告诉记者。

【感人现场】

初一家长和学生自发来送考

16块助威展板筑成“星光大道”

“才子文思泉涌，佳人走笔如龙”、“筑最美弘光梦，刮最炫民族风”……昨天上午8:00，人民中学考场外一群初一的孩子和家长精心布置了一条“星光大道”，他们高高举起16块助威展板站在通道两侧，把轻松的心情和真挚的鼓励传递给每一位走过的初三学长。

清晨7点多，弘光中学初一年级两个班的同学穿着整齐的校服，和爸爸妈妈一起来到人民中学考场，展开精心设计的两条横幅，在学校人行道的两边拉开。左边的横幅上写着：“传承精彩的梦想传递真挚的祝福”；右边的横幅写的是：“为精彩的梦想加油为无悔的青春喝彩”。同学们的手里还举着精心制作的展板，展板上用轻松、幽默而又时尚气息十足的话语，写满了对初三学长的鼓励和祝福。有的展板有温暖的鼓励：“考场轻松一点，成绩胜人一筹”；有可爱的祝福：“才子文思泉涌，佳人走笔如龙”；有时尚的祝愿：“筑最美弘光梦，刮最炫民族风”。16块展板被精心设计成各不相同的色彩，拼接起来，就形成了两道绚丽的彩虹。

8：00，初一的同学整齐地排列在入场通道的两侧，看到初三学长陆陆续续走进考场，学弟学妹们加油助威的劲头更足了。还有热心的学弟，端起手里的相机，在这个特殊的时刻，为学长留下一份纪念。

【学科点评】

语文：今年的试卷着意求“真”

南京市优秀青年教师、人民中学毛韵华老师认为：试卷的第一部分“积累与运用”，便涉及青奥会议中心、电视片《舌尖上的中国》、“蛟龙号”深潜器及儿童欢度六一节等热点信息，引导学生关注社会生活。第二部分“阅读”，四则材料有味、有趣、有情、有思，错落有致，富有美感，都需要学生将自己的读书经验与生活体验相结合。所选唐诗清新优美，其中自然景物的描写和学生读过的诸多古诗类似，学生读来很亲切；文言文《古镜》新奇有趣，与学生熟知的光学现象有关，开阔了语文学习的视野。小说《兄弟》，写小人物，小故事，语淡情浓，让学生学会关注民工，珍惜亲情；议论文《知识的责任》厚重严整，引导学生感受知识分子的人格力量，并培养自己的责任意识。

最能体现读书与生活紧密相连的当数今年的作文题“带一本书去旅行”。南京市优秀教师、二十九中王生福老师认为：在价值导向上，今年的语文卷着意求“真”，倡导学生立足做人，热爱读书，练好语文基本功。例如，阅读部分贯彻了“真阅读”的理念，需要学生真正走进文本，阐发真情实感，不能简单地依靠僵化的“答题公式”应对考题。再如，作文题“带一本书去旅行”，以学生曾经或即将经历的暑假生活为情境，贴近学生的真实生活，激发学生的写作冲动，引导学生好读书，读好书，“读万卷书，行万里路”。该作文题不仅使每一个学生都有话可说，有话想说，而且使不同层次的学生都有各自的表达空间，最大程度地发挥自己的真实水平。

物理：试题由易到难，覆盖95%以上知识点

沿江开发区教师进修学校老师、南京市物理学科带头人史献计认为：今年的中考物理试卷文字简洁流畅，阅读量适中，试题的呈现由易到难，大多数试题素材直接来自于课本或课堂教学中的实际问题，一方面让学生对试题的情境感觉亲切，另一方面也增强了学生答题的信心，有效缓解了学生答题时的紧张心理。试题覆盖了课本95%以上的知识点，将基础知识和基本技能的考查放在首位，将“情感、态度和价值观”的目标渗透在题目中考查。如第1题考查了学生对生活中温度、质量和时间的“估测”能力；第4题考查了凸透镜成像规律；第5题考查了对家庭电路的认识；第16题以“蛟龙号”潜水器为背景，考查了压强和浮力的知识；第19题以“塑料尺”为主线，精心设计问题情境，考查了长度的测量、分子动理论等知识；第29题以电话机为背景考查了压强、电磁波等知识。这些试题的情景设计和设问紧扣课标，考查形式灵活多样，侧重于对基础知识的理解，有较强的生活气息和时代特色，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

南京三中物理高级教师高康宁认为：试卷中考查的知识、技能、方法不偏不怪，贴近学生生活的题目随处可见。如第13题设置了“中考期间在考场附近禁鸣喇叭”，给学生营造了一个良好的心理环境，便于缓解学生紧张的心理压力，充分体现了“以学生为本”的人文关怀。对物理实验的考查仍然是重点，本试卷中大部分试题是围绕实验展开的，课本上的重要实验几乎全部涉及，同时更关注了学生对实验过程的评价。如第6题考查的是物理实验的思维方法；第26题根据实验数据引发学生对得出的实验结论做进一步的思考；第27题考查学生在实验过程中排除实验故障的能力，本题第(4)问启发学生不要放过实验过程中出现的预设以外的实验现象，培养学生进一步探究的兴趣和创新精神。学生只要了解实验原理、经历实验过程并掌握实验方法，就容易解答这类试题。