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天鹅的故事教案设计(五)
更新时间:2024-03-29 00:52:54

教学目标:

天鹅的故事教案设计(五)

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文第5—7自然段。

2、凭借课文中的语言材料,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

教学重点:

有感情地朗读课文。

教具准备:

教学课件。

教具过程:

一、复习导入新课

1、上节课我们学习了《天鹅的故事》,谁来说说这篇课文主要讲了什么?(师出示填空题)

课文讲述了在(湖面结冻)的情况下,(老天鹅)带领(一群天鹅 )去(破冰),结果(勇破冰面吃到食物)的故事。{板书:老天鹅一群天鹅}

2、从第8自然段的学习中,同学们提出了一个问题(生:为什么斯杰潘老人离它们才三四十米,双手把枪挂在肩头,却悄悄地离开了湖岸?)今天我们继续学习课文。

二、精读课文5—7自然段,感受天鹅的“勇敢顽强”

1.师:多么可爱的鸟儿啊,斯杰潘老人把其中一员称为“破冰勇士”,出示:这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着,水面在慢慢地扩大。

2、齐读句子,生根据句子质疑:“破冰勇士”是谁?(老天鹅)为什么斯杰潘老人称它为顽强的“破冰勇士”呢?它是如何顽强破冰的呢?

3、研读第5自然段

(1)生自由轻声朗读第五自然段

(2)生反馈:出示:突然,一只个儿特别大的老天鹅腾空而起,可是它并没有飞走,而是利用下落的冲力,像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

理解“腾空而起”的原因(加大下落的冲力)用抬手臂的手势感悟。“像石头似的”这一比喻,形象地写出了老天鹅扑打冰面的样子,表现了老天鹅毫不畏惧的坚定信念。“重重地”用手拍击桌面体会(疼痛感)。

师激情过渡:你的手掌是老天鹅的身躯吗!桌面是贝加尔湖的坚冰吗!老天鹅是以血肉之躯作为破冰的武器。让我们加上手势一起再来读读这一句。

(3)出示:经过这沉重的一击,镜子般的冰面被震得颤动起来。

“镜子般的冰面被震得颤动起来”(贝加尔湖冬天时冰层约有1米厚,当时虽是早春但估计冰层也有几十公分厚,镜子般的冰层是不容易破裂的)要让这镜子般的冰面颤动,就必须很重地扑打,烘托出老天鹅撞击冰面的力量之大。

(4)出示:接着是第二次,第三次……

“省略号”表明老天鹅撞击的次数多。(想象下如果再这样继续下去会怎样?)

4、师:此时此刻你们想对老天鹅说些什么呢?(生:老天鹅你真是太勇敢了!){板书:勇敢顽强}

师:老师视乎看到了冰面上沾着老天鹅的片片羽毛,洒下了老天鹅的斑斑血迹。难怪斯杰潘老人称它为顽强的“破冰勇士”,让我们带着对老天鹅由衷的敬佩来读读这一段吧!齐读第5自然段。{板书:感召}

5、研读第6自然段

师:在老天鹅的感召下,这时其它的天鹅在干什么呢?(生:大家被老天鹅的举动惊住了)“呆呆地”说明什么?在这位破冰勇士的撞击下,冰面发生什么样的变化了呢?(生:裂开了一条缝)默读第6自然段,看看天鹅们又都怎样做的?干得怎样?

(1)出示:它们干得那样齐心,那样欢快!

(1) 师:你从哪里看出他们的“齐心”?他们的“欢快”?

(2)生反馈,师出示:有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作。

师:齐心表示很多人都在做一件事,看看文中哪些词让你感受到这一点。

(3)师出示:湖面上不时传来阵阵‘克噜—克哩—克哩’的叫声,就像那激动人心的劳动号子:‘兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’

师:这是文中第二次出现天鹅的叫声,谁来说说第一次是在什么情况下怎样的鸣叫?(生:冰封湖面找不了吃的,天鹅们失望地叫)那么这一次呢?猜猜他们可能在说什么?(欢快激动地叫)天鹅们让我们大声喊出我们的劳动号子吧!师生配合喊号子

6、这时你又想对这群天鹅们说些什么呢?(生:你们真是齐心协力啊!){板书:齐心协力}同学们你们被感动了吗,相信斯杰潘老人和我们一样被这顽强勇敢、齐心协力、激动人心的劳动场面所感动,让我们一起来齐读第6自然段吧。

7、师接读7自然段,使教学活动推向高潮。

8、文中第3次出现天鹅的叫声,他们可能在说什么呢?谁来学学,这是一种怎样的叫喊?(生:天鹅们破冰成功,这是一种克服困难取得胜利的叫喊)

9、故事读到这里,为什么斯杰潘老人离它们才三四十米,双手把枪挂在肩头,却悄悄地离开了湖岸?(四人小组讨论)

(斯杰潘老人被天鹅群齐心协力,团结拼搏的破冰场面所震惊,所感动,所以他不忍杀它们。因此斯杰潘老人感慨地说:“多么可爱的鸟儿呀!”)

10、现在你们想对所有的猎人们说些什么呢?(生:请大家爱护鸟儿,爱护大自然吧!){板书:爱护鸟儿 爱护大自然}

11、师总结:从此以后,这支猎枪就一直挂着墙上,再也没有动过,这不仅仅是老人提醒自己,同时更是提醒所有的人们一起爱护鸟儿,爱护我们的大自然。

12、回读结尾第8自然段,升华主题。师引读结尾

三、、同座互相复述5—7自然段再次体会天鹅们破冰的神奇壮观的场面

四、课堂小结

这篇课文生动地再现了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观的场面,我们的心灵深深地震撼了,因为我们和斯杰潘老人目睹了天鹅为了生存,以身体为代价,英勇破冰的场面。让我们用我们的声音,来表达对这群天鹅的敬佩之情吧!

板书设计:

16 天鹅的故事

(勇敢顽强)老天鹅------ -(感召)------------天鹅群(齐心协力)

(爱护鸟儿)

(爱护大自然)

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