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口语交际《买和卖》教学设计
更新时间:2024-03-29 00:09:05

教学要求:

口语交际《买和卖》教学设计

1、知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。

2、在买或卖的过程中,能流利使用普通话。与人交谈有礼貌,自然大方。

3、培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。

教学重点、难点:

在情境中培养学生良好的口语交际能力。

教学准备:

学生自备的各式小商品(旧图书,文具等)和自备的小面值人民币;课桌摆成的“柜台”。

教学过程:

一谈话兴趣导入。

1 师:你们还记得我们学校的“跳蚤市场”吗?谁参加了买或卖的活动。(在学生感兴趣的话题中揭示本次口语交际的主题。)

2 学生随意说自己在“跳蚤市场”上买了哪些商品,卖了哪些商品。

二学生讲述以往买、卖经历。

1 小组中自由讲述“跳蚤市场”上自己的经历。( 通过自己的亲身经历,让学生对“买”和“卖”有一个初步的认识。)

2 全班交流。

三在真实买卖现场,师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。

1 教师当售货员,请一名学生做顾客,师生共同进行现场的买卖.

(在真实的情境中让学生感悟买卖的全过程。)

2 引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。

(1)售货员要热情接待,耐心介绍自己的商品。

(2)顾客要认真挑选,有礼貌。

(3)双方都要清楚的表达每句话,让对方听清;并仔细听对方讲话,以便做答。

(通过观看,归纳总结,为学生的买卖交际过程做好铺垫。)

四自由结组,生生互动,在真实情境中进行买卖的口语交际活动。

1 学生自由选择角色,选择搭档,进行买和卖的活动。(在自愿的前提下,让每个学生充分体验买与卖的快乐!)

2 小组中交流自己的买、卖经历。(及时发现问题。通过交流提高买卖的口语交际能力,并解决问题。)

五汇报表演,评选最佳。

1 每组选派一组代表,在全班展示买、卖的全过程。

2 评选出“顾客最满意的售货员”和“最精明的的小顾客”。

(给学生一个倾听、倾诉的过程,树立更完善的买卖观,并体验成功的快乐。)

六课外拓展。

在生活中买一次东西。体验实际买卖过程。

(口语交际课的目的是提高学生生活中的口语交际能力。此环节更体现了生活中学语文的大语文观。)

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