教学目标：

1、学习生字新词。

2、有感情地朗读课文。激发学生对大草原的热爱之情。

3、抓住重点词语理解课文内容。

教学重点：

通过诵读，在字里行间感受大草原的辽阔、美丽与欢腾。

教学重点：

学习抓中心句理解课文的方法。

教具准备：

ppt课件

教学过程：

一、歌曲导入，创设情景

生：一边欣赏，一边体会，交流草原给同学们留下什么印象。

师：这节课我们就走进那天堂般神奇秀美的大草原，去欣赏草原风光。

板书课题：锡林郭勒草原

二、初读课文，注意读准字音，抓住中心句

1、指名检查读书情况。

2、说说锡林郭勒草原给你留下了怎样的印象?你对哪些段落或哪句话的描写最感兴趣，在书上标画出来，并试着读出自己的体会和感受。(广阔、美丽、是个欢腾的世界)

3、学生汇报读，教师相机指导朗读。

三、抓重点段，感悟品读

(一)第2自然段

1、下面同学们轻声读一段这段，从哪些语句感受到了草原的美丽?谈谈你的体会。

2、汇报交流

3、小结过度(点击课件)

又是什么让草原变得欢腾了呢?请同学们默读第4段，画出作者描写的具体事物。

(二)第4自然段

1、这段作者抓住了不同事物的不同动态写出来大草原的欢腾。你们听草原上传来了声音。(点击课件)

2、师引读全段

3、小结教师小结：草原美的就像一首歌，所以小牧民放声歌唱;“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑-------”

(三)、学生试背课文。

1、师：有很多描写草原的文章，也有很多表现草原风情的艺术作品，你们想不想再读一读?(课件发文章)

2、学生汇报，可以读课文，可以读诗歌，或者唱歌，展示自己所查阅的资料等等。

四、拓展阅读，回扣中心句

板书设计：

锡林郭勒草原

广阔 美丽

蓝天 山岭 深谷 平原

草滩 清亮的湖水 各种各样的野花

欢腾的世界

雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊

蒙古包 小牧民