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《草莓》学案及课后习题解答
更新时间:2024-03-29 16:51:37

草莓

《草莓》学案及课后习题解答

这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想,表现了作者对生活的热爱和对生命的珍惜之情,抒写了对流年似水、青春不再的感怀。文章情理相生,耐人寻味,我们要

1.理清作者的思路,把握作者展开联想的构思,并理解这种构思对表现文章思想内容所起的作用。

2.抓住重要语句,把握文章的内容和结构。

走近作者

一、作者简介

伊瓦什凯维奇,即雅罗斯瓦夫伊瓦什凯维奇,波兰作家。

二、相关知识

草莓,多年生草本植物,匍匐茎,叶子有长柄,花白色。果实为红色,肉质多汁,味道酸甜,供食用。有的地方也称其为杨梅。

融入文本

一、跨越障碍

1.字音字形

枝柯(kē)生意盎(ng)然酣(hān)然沁(qn)人心脾

韶(sho)华荒诞(dn)惴惴(zhu)不安

2.词语注释

[反常]跟常理相反,跟常情不同。

[疏落]稀疏零落。

[起眼]课文中是显眼、引人注目的意思。

[欢歌笑语]欢乐地歌唱,快活地笑。形容十分高兴、非常欢喜的场面。

[妖艳]课文中指鲜艳,明丽。

[兴味]趣味、兴趣。

[漫步]没有目的而悠闲地走。

[硕大]指非常大,超出一般。

[稀世]世上少有。

[消逝]消失。

[察觉]发觉,看出来。

[色调]课文中指色彩、景象。原指画面上表现思想、情感的色彩及浓淡。还用来比喻文艺作品中思想感情的色彩。

[幻觉]课文中指虚幻的、不真实的感觉。原指在没有外在刺激的情况下而出现的不正常的知觉。幻觉有多种,如幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。

[隐瞒]课文中指否认、不承认。原指掩盖真相不让人知道。

[妙龄]课文中指青春年少的时期。原指女子的青春时期。

[突变]突然的或急剧的变化。

[如花似锦]形容风景、前程等十分美好。也用来比喻色彩绚丽。

[禀赋]指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。

[心性]课文中指性情、性格。

[再造]课文中指重新改造。原指重新给予生命,多用于表示对重大恩惠的感激。

[剥夺]课文中指强行夺去。通常还用以指依照法律取消。

[若明若暗]比喻对问题或情况有所认识却不很清楚,也指对某事态度不明朗。

[馨香]课文中指香气、香味。

3.同义词辨析

(1)硕大高大巨大

三个词都是形容词,都有很大的意思。

主要区别:硕大比较强调形体上非常大,超出一般规模和水平,没有局限于高度、规模、数量等。高大的基本含义是又高又大。巨大则指规模、数量等很大。

本课例句:在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

(2)思绪思路

两个词都是名词,都有思想的线索的意思。

主要区别:思绪除了具有思路的基本含义以外,还有一层意思,即指情绪、心情。如:思绪不宁。

本课例句:这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。

二、整体解读

时值九月,但夏意正浓。天气反常地暖和,树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间,也许个别地方略见疏落,也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼,不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨,挺拔的槲树生意盎然,充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束,挖马铃薯的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块,有如一堆堆深色的珠子,又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步,兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里,它是那样的香,那样的甜,真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变,其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。那时,树木是另一种模样,我们的欢笑是另一番滋味,太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样,因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月,这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的,但只需吹第一阵寒风,顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的,但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走,只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息,这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿,还有一天,也许两天

我们常以为自己还是妙龄十八的青年,还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界,还有着同那时一样的爱好,一样的思想,一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之,一切都如花似锦,韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

但是,只需去重读一下青年时代的书信,我们就会相信,这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时,我们才察觉我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺,也有所增添。当然,今天我们还很年轻但只不过是还很年轻!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

然而,六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安,却浸透了一种不可取代的香味,真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

写因季节更替而触发情思。第一段和第三段同样是写九月的景物,同样描写了天气、树、天空、农村等,但第一段意在表现夏意正浓和欢快的心情,第三段则意在表现秋的气息和另一番滋味。这样写,一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律;另一方面,从全文的行文思路看,也是为了引发下文对生命演变的联想。

写对生命演变的联想和感悟。四、五两段分别与一、三两段相对应。作者并不是消极地感伤逝者如斯,而是抒发了对生活的热爱之情,表现了珍惜年华、积极进取的精神。

六月的气息、六月草莓已经虚化成一个耐人寻味的意象。六月草莓的那种妙龄十八的馨香,更是自然与人生这两者充满诗意的融合。用这句话作结,既可收束全文,又充满理趣,引我们去回味,去联想,去思索,去感悟。

三、问题研讨

1.一颗晚熟的草莓引发了作者问些联想?通过联想作者抒写了怎样的情怀?

由一颗晚熟的草莓引发作者对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情,抒写了对流年似水、青春不再的感怀。

2.季节更有、生命演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文,体会作者的观察与感受,说说你从中得到的启迪,想一想你该如何珍惜自己如花的岁月。

本题是开放题,可自由研讨。

3.细读课文第五段,找出直接抒情的句子,并体味其意义。

甲生:每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感是直接抒情的句子。

乙生:激动不安、若明若暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虑,是从容不迫的有节奏的生活,是日益丰富的经验,是一座内心的信仰和理性的大厦的落成也是直接抒情的句子。

师评:对,这些句子抒发了作者对生活的热爱之情,表现了珍惜年华、积极进取的精神。

4.请画出本文的结构图表。

四、语言品析

1.每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。(体味这句话的抒情作用。)

直接抒情的句子,抒发了对生活的热爱之情,表现了珍惜年华、积极进取的精神。

2.这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。(说出这句话的结构作用。)

这是在结构上起关键作用的一个句子,引发联想,引出下文。

对生命的联想和感悟,丝毫没有逝者如斯的感伤。

由一颗晚熟的草莓,引发了作者的思绪。

体验活动

观察你喜欢的某一种植物,用两三百字形象具体地写出它的特征。

葡萄(学生习作)

每天丰收的秋天,各种葡萄便上市了,买几串尝尝,真是一种享受。

一串串葡萄就像一个个和谐的班集体,同学们你贴着我的脸,我挨着你的心,拥聚在一起,结成上面庞大,下面尖细的一穗。

一颗颗滚圆、饱满、晶莹的葡萄粒更是惹人喜爱,像是用水晶和玉石琢出来的。不,是仙露琼浆滋润而成的,那么光滑,圆润,娇嫩,柔美,还带着光,闪着亮,胜过美丽的珍珠。

葡萄的颜色更是美得惊人。巨峰葡萄紫得发黑;水晶葡萄绿得清纯;玫瑰露红得和谐;马奶子白得玲珑可爱。它们都蒙着一层薄薄的白纱,犹如如害羞的小妹妹。揭开它们的面纱,它们一下子变得那么生动灵秀,像莹黑闪亮的眼睛,如蓄着春光的潭水,似映着朝霞的露滴,是妈妈的乳汁凝成的珍珠。

说到味道嘛,我得先咽一下口水。没有成熟的葡萄的是酸的,切莫因馋嘴而摘一粒没熟的葡萄吃下去,你会酸得愁眉苦脸,嘴都歪到一边去了。可成熟的葡萄便是甜的了。轻轻剥开它的皮儿,柔软、细腻的果肉便露了出来;放在嘴里,不用动齿,一股甘甜的液汁便会流到你的舌边。你就更不忍心咀嚼那细嫩的肉儿了,只用舌头在上腭上轻轻一挤,顿觉香甜,舒畅遍及全身;你会迫不及待地又摘下一粒,这回等不及去皮儿就进了口。吃着它,你会感到生活都是甜的呢!

练习全解

一、一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想?通过联想作者抒写了怎样的情怀?

这篇散文由一颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想,表现了对生活的热爱和对生命的珍惜之情,抒写了对流年似水、青春不再的感怀。作者并不是消极地感伤逝者如斯,因为尽管流年似水,有所剥夺,但更有所增添。虽然时间飞逝,深刻地改变着我们的心性和容颜,却再造了我们的思想和情感,还有许多的事情在前面等着我们去办,从而抒发了对生活的热爱之情,表现了珍惜年华、积极进取的精神。

二、课文一、三两段同是描写九月的景物,第一段意在表现夏意正浓,第三段却意在表现秋的气息。从文章的思路看,这样写的目的是什么?

这样写,一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律;另一方面,从全文的行文思路看,也是为了引发下文对生命演变的联想。

三、季节更替、生命演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文,体会作者的观察与感受,说说你从中得到的启迪。

既要细读课文,体会作者的观察与感受,又要结合自己对生活的观察与感受,争取说出有个性特点的启迪。

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