教学目的：教会学生赏析写景佳句，引导学生品读写景文，达到会写写景文。

教学过程：

一、自主学习

1.给加点字注音或写汉字

潜艇 轮廓 琐琐屑屑 摇曳

徘徊 静谧 澄清 凋敝

二、七嘴八舌话四季

2.由“春”“夏”“秋”“冬”想词、联诗、说感受。

三、品读文段，赏四季美景

3．读一读

（1）读四篇短文，分别概括四季的特点，给夏、秋、冬三个文段依据其表现的季节特点给它们换一个标题。

（2）再读，读出你的情感

4、品一品

在你喜欢的文段中，找自己最喜欢的句子品一品，并写出喜爱的理由。

5、背一背：快速背诵并默写喜欢的句子。

6、仿一仿：摹仿文段中的精彩句子，也说一句精彩的话。

①大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟。

②山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水。

四、拓展延伸，书四季风情

7.选择你喜欢的某一季节，仔细观察，抓住景物特点，作具体描绘。

五、学（教）后感言