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语文《谈中国诗》教学反思
更新时间:2024-03-28 23:25:50

现在,随着电脑的普及,很多教师朋友都把自己上课的经验总结然后写成教学反思。上传到网上,总结自己的教学经验的同时与其他教师朋友分享,交流,相互提高各自的教学水平,但是很多人都不知道应该怎么去写《谈中国诗》教学反思如何写才好呢?今天小编就来介绍《谈中国诗》教学反思怎么写吧。

语文《谈中国诗》教学反思

《谈中国诗》教学反思

1. 讲堂教育环节

(1)讲堂导入关于本班讲堂空气寂静有余而生动缺乏的特色而规划,意在生动讲堂空气,对学生的思想进行“预热”,然后顺利进行新课教育。

(2)在全体感知方面,意图表现新课标理念,引导学生对教育内容自主剖析、提炼、概括、质疑,自个发现疑问,处理疑问。

(3)在深化了解中国诗篇特征这一教育环节,引导学生自主剖析作提炼作者的观念,情绪,领会作者客观,公平对待本国诗篇的研讨情绪。在剖析中国诗篇暗示性这一教育环节,我力求打通本单元教育内容,表现单元教育方针的一致性。在剖析中外诗篇的异同方面,意图在于对学生进行学法辅导,能够运用比较法去照顾中外诗篇,然后表现、印证作者的观念,加强学生处理习题的才能。

2.优化讲堂提问

好的讲堂提问能够让学生快速进进标题情境,前进学习喜爱,激起根究欲瞧,走进学识殿堂。因而老师想象的标题要难易过度,假设标题过难,学生高不可攀,假设标题过易,学生轻而易举。只需正在学生的“最近发展区”提问,才有益于学生战胜畏难心境,才调让人人都有思考的时机,个个都有成功的开心。因而对一些难度较大的标题要化难为易,想象展垫提问,使之分化成几个简略的标题。正在第一课时中,我让学生分段找要害句,这样降低了学生阅览的难度。但自我慨叹,抵挡高二学生来说,我仍是将他们的位置放低了,没有充沛估计学生的学习才能,正在想象标题上显得过于简略,所以让一节课缺少超卓之处!

3. 我的迷惑

在饯别新课标理念的过程中,一向有个迷惑:学生自主根究时刻难以掌控与有限的讲堂时刻之间构成对立,关于这一对立,一向未能探求出卓有成效的处理办法,然后致使了讲堂经常出现前松后紧的疑问。

4. 教育所存在的疑问:

(1)如上所说,本节课前松后紧,讲堂教育未能做到镇定自若;

(2)在导入、质疑环节言语不行精粹。

5. 往后的改善

在往后的教育中应当注意讲堂时刻的掌控,力求做到收放自如,挥洒自如;在备课、授课环节不断改善自个言语表达,是上课的言语更凝练,更准确

第二篇:

《谈中国诗》教育反思

保亭中学 李海燕

上完课后,我接连正在思考,终究如何的教育才调收到最佳的作用?终究咱们如何正在讲堂上变动起学生的活泼,让学天生为学习的主体,而不再是老师正在唱独角戏?终究用一种如何的教育方法能发明师生双赢?或许正在教育中能多思考学生、能多重视学情,正在备课中安身学生、安身文本,优化想象教育会非常好?此为薄见!

1. 讲堂教育环节

(1)讲堂导入关于本班讲堂空气寂静有余而生动缺乏的特色而规划,意在生动讲堂空气,对学生的思想进行“预热”,然后顺利进行新课教育。

(2)在全体感知方面,意图表现新课标理念,引导学生对教育内容自主剖析、提炼、概括、质疑,自个发现疑问,处理疑问。

(3)在深化了解中国诗篇特征这一教育环节,引导学生自主剖析作提炼作者的观念,情绪,领会作者客观,公平对待本国诗篇的研讨情绪。在剖析中国诗篇暗示性这一教育环节,我力求打通本单元教育内容,表现单元教育方针的一致性。在剖析中外诗篇的异同方面,意图在于对学生进行学法辅导,能够运用比较法去照顾中外诗篇,然后表现、印证作者的观念,加强学生处理习题的才能。

2.优化讲堂提问

好的讲堂提问能够让学生快速进进标题情境,前进学习喜爱,激起根究欲瞧,走进学识殿堂。因而老师想象的标题要难易过度,假设标题过难,学生高不可攀,假设标题过易,学生轻而易举。只需正在学生的“最近发展区”提问,才有益于学生战胜畏难心境,才调让人人都有思考的时机,个个都有成功的开心。因而对一些难度较大的标题要化难为易,想象展垫提问,使之分化成几个简略的标题。正在第一课时中,我让学生分段找要害句,这样降低了学生阅览的难度。但自我慨叹,抵挡高二学生来说,我仍是将他们的位置放低了,没有充沛估计学生的学习才能,正在想象标题上显得过于简略,所以让一节课缺少超卓之处!

3. 我的迷惑

在饯别新课标理念的过程中,一向有个迷惑:学生自主根究时刻难以掌控与有限的讲堂时刻之间构成对立,关于这一对立,一向未能探求出卓有成效的处理办法,然后致使了讲堂经常出现前松后紧的疑问。

4. 教育所存在的疑问:

(1)如上所说,本节课前松后紧,讲堂教育未能做到镇定自若;

(2)在导入、质疑环节言语不行精粹。

5. 往后的改善

在往后的教育中应当注意讲堂时刻的掌控,力求做到收放自如,挥洒自如;在备课、授课环节不断改善自个言语表达,是上课的言语更凝练,更准确

看了小编的《谈中国诗》教学反思,大家觉得怎么样。是不是对大家有启发,本文教学中小编始终贯彻提纲挈领法。注重引导讨论,开发学生智力。培养学生探究精神。

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