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《长江之歌》 教学设计
更新时间:2024-03-29 03:35:58

教学目标

《长江之歌》 教学设计

1、理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

训练重点 :理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

过程方法

一、创设情境,谈话导入

关于长江,你了解哪些?同学们知道的很多,为了让世人更多的了解长江,多年前中央电视台播出了《话说长江》。该片播出后,受到广大观众的欢迎。其主题曲也受到了普遍赞誉,有关方面决定为主题曲征集歌词。专家选定了胡宏伟的作品,这就是充满深情的《长江之歌》。这节课我们就来学习这首歌的歌词。 二、自主合作,通读全文

1、借助工具书在最短的时间内能正确读下来。

2、学生自读,借助工具书扫清字词的障碍。

3、指名读第一、二小节,并正音。

4、男女声对读第一、二小节。

三、对比品读,朗读升华

1、同学们再次自读课文,看看你都有哪些发现?

2、同学们发现的很对,这首歌词是采用相同的名句式对应着来写的,那么都写了什么?又是怎样写的呢?下面我们就来深入地研究一下。

3、指名读第一,二小节相同的部分,说说你读懂了什么?

4、学生汇报:赞美长江,依恋长江。

5、找一找相同的部分,读一读,你又读懂了什么?

6、指导朗读

四、情思迁移,引发关注

1、1998年长江洪水泛滥的场景,让学生说一说感受想。

2、体会要保护环境,赞美长江,激发学生对祖国的热爱。

板 书 设 计

长江之歌

赞美 雪山 东海 哺育 挽起

依恋 远古 未来 灌溉 推动

豪迈奋进的精神

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