【教学目的】

１、积累常见的文言字词；

２、通过对话分析人物形象；

３、学习唐雎不畏强暴的精神。

【教学重点】

字词及人物形象

【课时安排】

一课时。

【教学步骤】

一、导入新课

二、明确教学目标

三、学生自由朗读课文，找出不理解的字、词、句

四、讲解字、词、句

五、归纳重点词语的用法

１、因

２、其

３、以

六、齐读课文，整体把握文意

七、由学生复述课文

八、分角色朗读课文，体会人物的性格

九、思考、讨论问题

１、找出表现秦王嬴政前后不同态度的句子，想想秦王为什么会发生这么大的变化？

２、文中的“三怒”各有什么具体表现？你觉得在当时的环境下，谁的“怒”更厉害？

３、秦王如果不改变主意，唐雎会怎么做？为什么？

４、秦王和唐雎的性格怎样？

十、课堂练习