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《七颗钻石》教学设计
更新时间:2024-03-29 15:02:01

教学目标:

《七颗钻石》教学设计

1、会认8个生字,会写“罐、渴”2个字,理解“干枯、干涸、焦渴、喜出望外、匆匆忙忙”等词语。

2、有感情朗读课文。

3、从水罐变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

4、体会小姑娘的孝顺,懂得用爱心对待生活。

教学过程:

一、激趣引入。

1、出示钻石图片,你们见过钻石吗?它漂亮吗?

2、出示课题,齐读。

二、自读课文,整体感知。

1、自由读课文,思考:读了这个故事,你知道了什么?

2、交流自读情况。

3、学习生字新词。指导书写“罐、渴”。

三、学习第一段。

1、出示第一段,思考:“干涸”和“干枯”能否调换,为什么?

2、从哪些词句可以看出这是一场大旱灾?

抓住“干涸”、“干枯”、“焦渴”、“所有的”等词体会水的重要。

四、再读课文,感知水罐之神奇。

1、默读课文,思考:水罐发生了哪些变化?

2、交流,理清水罐之变化。

五、研读第二段,体会感悟。

1、自由读第二段,划出写水罐变化的句子,想想是什么原因使水罐发生了神奇的变化。

2、再读课文,你从哪里感受到了小姑娘对妈妈的爱?

3、交流:

重点抓住“喜出望外、匆匆忙忙、哪儿、累得、赶紧“等词语体会。

六、延伸拓展,让爱层层递进。

我想对这位孝顺的小姑娘说____________________。

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