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湘教版古诗二首《风》《江上渔者》教学设计
更新时间:2024-03-28 21:45:55

教学目标:

湘教版古诗二首《风》《江上渔者》教学设计

1.认识12个生字,会写6个生字,会认6个生字。

2.理解诗意,背诵课文,体会作者抒发的感情。

3.体会作者对风的喜爱,对劳动人民的同情。

教学重、难点:

重点:正确读写本课生字。

难点:体会作者在古诗中抒发的感情。

教学准备:

生字卡片,课文幻灯片。

教学安排:三课时

教学过程:

第一课时

一、我们来猜一个谜。

解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜,“谜底是什么?

二、借助拼音读古诗。

1.教师范读。

2.学生自由读。

3.指名读,标出本课生字。

三、学习生字。

1.读音。

“能“的声母是“N”不是“L”,“浪”的声母是“I”不是“N”。

“诗”读“shī”不读“sī”。

2.字形。

重点指导写和记:“能”、“浪”、“万”、“斜”。

四、理解诗意

1.体会诗意

能够使秋天的叶子飘落下来,能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪,进入竹林能使竹竿斜。

作者通过写风表现出的不同情形,把风当着人写,表达作者对风的喜爱之情。

2.巩固

背诵课文。

书写生字。

板书设计:

三秋叶二月花千尺浪万竿斜

第二课时

一、检查复习

指点学生背“风”,师生共同评议。

二、学习《江上渔者》

1.借助拼音读古诗。

(1)教师范读。

(2)学生自由读。

(3)标出读文生字。

2.学习生字。

(1)读准字音

“渔“整体认读音节,读“yú ”。

“者”读翘舌音。

“舟”读“zhōu”,不读“zōu”。

(2)识记字形

“渔”左右结构,左小右大。

“舟”指导写笔顺。

3.理解诗意。

江上渔者:渔者,打鱼的人。江上打鱼的人。

江上往来人:在这一带走过的人。

但爱鲈鱼美:只喜欢鲈鱼的味道鲜美。

君看一叶舟:你看江中那只小小的鱼船。

出没风波里:在风浪中一会儿看得见,一会儿看不见。多么惊险啊!

4.体会诗情:从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。

第三课时

一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。

古诗(shī sī)能(léng néng)

竿(gān gǎn)

二、填空

二月()三秋()

千尺()万竿()

三、比一比,再组词。

浪()万()

粮()方()

四、把诗句补充完整。

()三秋叶,()二月花。

()千尺浪,()万竿斜。

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