★学什么

朗读课文，了解陶校长要我们“每天四问”是哪“四问”。掌握本课的生字，理解新词，再学会用“即使……也……”“既……也……”造句。

★怎样学

一、读文明理

放声朗读课文，想想陶校长演讲中谈到的“每天四问”是什么？

第一问：

第二问：

第三问：

第四问：

二、日积月累

演讲稿中有你喜欢的词句吗？把它们抄在积累本上吧！

★测一测

火眼金睛（看准字形，再分别组词）

缎（）

练（）

植（）

励（）

锻（）

炼（）

值（）

厉（）

勤（）

策（）

既（）

堡（）

谨（）

刺（）

即（）

保（）

词语档案（据意写词，并把词语抄两次）

1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。（）

2、坚固而柔韧，不易折断。（）

3、激发勉励，使振作。（）

4、比喻督促。（）

句子平台（读读下面的句子，并用带点的字造句）

1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德等方面有长足的进步。

2、这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。

3、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的毅力。

★再提高

一、相关链接

陶校长就是（），查阅资料，了解他的生平，把你查到的资料抄写或者贴在下面的空白处。

二、迁移思考

学习了这篇课文，你有什么新打算，把它写下来吧。

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