教你写小传——《诺贝尔》教学谈本单元主题是“百折不挠”。这篇文章中的诺贝尔的精神正是百折不挠。如上文所述，学习写人记事类的文章，读懂故事，提炼精神是一种非常好的方法。正好结合课后的一项训练，写诺贝尔的小传来进行。

小传的内容一般有人物的生卒年月，国籍，身份以及贡献成就等。本文通过倒叙展开故事的画面，第

一、二自然段，简单介绍了诺贝尔奖的一些情况，实际上是为了引出本文的主角——诺贝尔。假如我们从为诺贝尔立传这个角度考虑的话，这一部分告诉我们的是，诺贝尔的生卒年月以及国籍。课文的三到九小节是全文的重点，这里着重介绍了诺贝尔在发明炸药过程中的坎坷经历以及所取得的成就。其中第三小节点明了诺贝尔的身份（这个在小传中也是必不可少的）——一生有许多发明的科学家，以及主要的成就：最突出的是发明炸药。

而这个过程一波三折正体现了诺贝尔百折不挠的精神。一开始，是讲发明炸药的原因，是为了解决人们过重的劳动负担。为此，他们先发明了“液体炸药”。虽然这种炸药威力巨大，但是运输极不安全，这是第一个波折。

为了研究出运输更安全的炸药，诺贝尔付出了代价——弟弟和父亲在实验中一个被炸死一个被炸伤。这是第二个波折。但是诺贝尔毫不气馁，终于发明了运输较安全的固体炸药——黄色炸药。可是这种炸药的威力还不令人满意，于是诺贝尔就又投入到了更加紧张和危险的实验中，甚至不顾自己的生命。

这是第三个波折。这里的细节描写以及反衬手法的运用值得一瞧。“近了！近了！”连续两个叹号，传递给我们的是紧张。面对着越来越接近炸药的导火索，尽管诺贝尔知道危险即将来临，“但双眼仍然紧盯着炸药不放。

”

他的“心怦怦直跳”，此时我想不仅因为紧张而心跳加剧，还有一丝的兴奋和期待他多么的希望这次实验能够成功啊！当巨大的声浪传来，大地震憾，浓烟四起，人们惊慌失措之际，诺贝尔却欣喜地大叫：“成功了！成功了！”这又是两个连续的叹号，和人们大呼的“诺贝尔完了！”的叹号所表达的情感是大不相同的。我想此时的诺贝尔早已把自己的安危置之度外。这围观群众的一“惊”和诺贝尔的一“喜”，形成了鲜明的反衬，诺贝尔的不怕牺牲执著科学实验的精神得到了进一步的突出和升华。如果文章仅写到此，诺贝尔也充其量只是一位执著于发明实验的“科学勇士”。

但是文章还没有结束，最后一小节的设立诺贝尔奖项，表达了诺贝尔的心迹，也使他成为了深受全世界人民景仰的伟人。这是诺贝尔留给后世最大的财富和贡献（这也是小传的重要内容之一）。炸药的发明不是为了战争和私利，而是为了世界的和平，全人类的幸福。向诺贝尔致敬！