大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，我们整理了这篇二年级语文窗前的气球同步练习题，希望大家练习!

一、根据课文组词

户( ) 亚( ) 角( ) 周( )

床( ) 病( ) 始( ) 张( )

二、填填记记

1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚

(静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手)

2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。

3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。

三、品味探究

1、窗前的气球代表什么?________________________

2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么?________________________________

3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了?________________________________

4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用?_____________________________________

(1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的;可能为米沙的创举而笑;可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑;可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮)

大家都认真做过了吗?希望提供的二年级语文窗前的气球同步练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!