【2017高一第二学期期中考试语文试卷】
一、语言文字运用(共15分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字注音不正确的一项是(D)
A.供养(ɡōnɡ) 经传(zhuàn) 弃甲曳兵(yè) 间不容发(jiān)
B.便宜(biàn) 吞噬(shì) 皮开肉绽(zhàn) 翘足而待(qiáo)
C.惫懒(bèi) 蹂躏(lìn) 少不更事(ɡēnɡ) 模棱两可(lénɡ)
D.朱拓(tà) 祷告(dǎo) 心宽体胖(pànɡ) 厚古薄今(báo)
2. 下列各组词语，有错别字的一项是(B)
A.钩连 潦倒 地崩山摧 群山万壑 不测之渊
B.峥嵘 嫡居 冲波逆折 篮田生玉 约从离衡
C.咨嗟 惘然 扪参历井 海誓山盟 追亡逐北
D.崔嵬 整顿 司马青衫 杜鹃啼血 锲而不舍
3. 下列句子中，有语病的一项是(D)
A.近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
B.从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。
C.鸟类和人类，从凤蝶产卵到成虫的时代，一直都在跟凤蝶作对。
D.使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强2万多倍，而这正是加速一束电子所必需的。
解析：在“2万多倍”后加“的磁场”
4. 下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(B)
A.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
B.本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代，能够长大的却如数家珍。
C.待神志镇定之后，这位鲤鱼“ 科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。
D.你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子?
5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是(A)
A.李白与杜甫齐名，贺知章曾经说他“ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。相传白居易读罢《蜀道难》，称李白为“谪仙”。
B.短篇小说的艺术表现特点是“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”。
C.《过秦论》选自《新书》，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝春心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”等典故的使用烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
解析：“贺知章”为“杜甫”;“白居易”为“贺知章”。
二.课内语段探究(18分，每小题3分)
(一)黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
6.脂砚斋所说的“写尽天下疼女儿的神态”相对应的一句是 ( B )
A. 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来。
B. 方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
C. 当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
D. 一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。
(二)无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤!
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，
古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿行状。
7.下列词语解释有误的一项是 ( A )
A. 偏僻——古怪，不合群
B. 乖张——偏执，不驯顺，与众不同。
C. 皮囊——作皮袋，指人的躯壳。
D. 辜负——本义是背负、对不起，这里有浪费的意思。
8.对两首词中某些语句理解有误的一项是 (C)
A.“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。
B.“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁、个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。
C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》、《西厢记》、《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。
D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。
9.下面关于《西江月》二词内容概括不正确的一项是 (B )
A. 二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。
B. 二词对宝玉的不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。
C. 二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局――富贵分散，家道败落。
D. 《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与“天下无能第一”相矛盾，续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。
(三)我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
10、案上的几本书点明了( C )
A.鲁四这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣
B.鲁四这个地主阶级知识分子的保守和无能
C.鲁四这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固
D.鲁四这个封建礼教卫道士的思想和修养
11、对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项是( A )
A.环境描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。
B.人物描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。
C.环境描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。
D.场面描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。
三. 古代诗歌阅读与默写(17分)
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
12.这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。(3分)
修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。
13.古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。(4分)
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟。可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
14. 古诗默写(10分，每空1分)
(1)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识画。 《琵琶行》
(2)一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 《咏怀古迹》
(3)仰观宇宙之大，俯察晶类之盛。 《兰亭集序》
(4)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 《赤壁赋》
(5)羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.《归园田居》
(6)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 (《蜀道难》)
(7)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还! 《荆轲刺秦王》
(8)不积小流，无以成江海。《劝学》
(9)身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》
(10)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。《劝学》
四.文言文阅读(21分)
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止;以五十步笑百步，则何如?”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也!”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也;谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也;养生丧死无憾，王道之始也。”
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣;七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也!”
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也!’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
(孟子《寡人之于国也》)
15.对下列句子中加点字词的解释，错误的一项是( A )
A、河东凶亦然 (凶：洪水浩大，来势凶猛)
B、申之以孝悌之义 (悌：敬爱兄长)
C、百亩之田，勿夺其时 (夺：耽误)
D、七十者衣帛食肉 (衣：穿)
16.下列句子中，加点字词的意义和用法都相同的一项是(D)
A、焉：①尽心焉耳矣; ②积土成山，风雨兴焉
B、以：①斧斤以时入山林; ②然后以六合为家
C、之：①填然鼓之; ②作《师说》以贻之
D、于：①则无望民之多于邻国也; ②非銛于钩戟长铩也
17.对“河东凶亦然”中“然”的解释，正确的一项是( D )
A、“然”指河东凶。 B、“然”指河内凶。
C、“然”指移其民于河东，移其粟于河内。 D、“然”指移其民于河内，移其粟于河东。
18.这篇文章的三个部分，每个部分都有一个画龙点睛的句子，体现了各部分间的内在联系。不具备上述性质的一项是(D)
A、寡人之民不加多。 B、则无望民之多于邻国也。
C、斯天下之民至焉。 D、养生丧死无憾，王道之始也。
19.翻译：(9分，每句3分)
(1)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
良将手执强弩守卫着要害的地方，忠诚的官员、精锐的士卒手执锋利的兵器，盘问过往的行人。
(2)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
细密的渔网不进入鱼塘(捕鱼不赶尽杀绝)那么鱼和鳖就怎么也吃不完了。
(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。
五.文学作品阅读(19分)
好望角
老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。
我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么?”我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。
他乐呵呵地说：“非洲好望角!”我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样!”
我不解地问：“您到过好望角?”
老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗?”他将目光送到了远处的河岸。
河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。
“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了成腥的海浪气息。
“这怎么破了一个洞啊?”
老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。”老人微笑着摸了摸小肚子，“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有!”老人向远处望了一眼，“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。”
“你儿子?”这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有，呢。”水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。
老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。
河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。
“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的!河岸跟地图册上画得一模一样。这不就是好望角吗?我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。
“现在我啥也不想了，我划划桨，喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的脸庞像天空一样明净而深远……
夕阳正红，映得老人满身古铜色。
20.去看“好望角”，是老船夫一生的追求。请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容。(4分)
答：小时候初识“好望角”，想去看看，但战争使他梦想破灭;(2)努力学习，希望出国，但政治运动使他梦想破灭;(3)儿子在非洲工作，想接他出去，但意外失踪使他梦想破灭;(4)最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。(一点1分，意思对即可)
21.老船夫是一个什么样的人?请简要分析。(5分)
答：(1)老船夫是个有追求的人。他遭遇战乱、失学，后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终抱有理想和追求，行军途中他怀揣地图册，不时摸一摸。(2)老船夫是个开朗豁达的人。小说中他爽朗的笑声，饱经风霜后的顿悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表现出他的开朗和豁达。(3)老船夫是一个坚毅质朴的人。他矫健、硬朗的身手，诉说自己坎坷经历的平静，夕阳下的人物特写，无不显示他的刚毅、质朴。(每条2分。其中形象概括1分，分析1分)
22.小说中穿插的景物描写有哪些作用?请简要分析。(5分)
答：(1)为人物活动提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。 (2)映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。 (3)突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨难后的坚强。 (4)暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。(每条2分。“作用”1分，“举例分析”1分;答出三点即可)
23.对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小说主题的一种理解，并结合本文阐述理由。(5分)
答：小说主题有：(1)歌颂老船夫身上彰显出的刚性、韧性的人格美。(2)当理想追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境。(3)幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。(主题3分，理由3分。理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等来阐述)
六.作文(60分)
24.唐代诗人李贺《致酒行》中有“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”的诗句，这里的“少年”是指年轻人，“心事”是指心中的梦想，是对人生的一种追求。整句诗的意思是说：年轻人正该壮志凌云;一蹶不振，老是呜呃叹息，是谁也不会怜惜你的。
请联系自身实际，以“少年心事”为题写一篇不少于800字的议论文。
