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数星星的孩子教学设计
更新时间:2023-01-28 02:36:55

一、课前准备

数星星的孩子教学设计

1、制作星星生字卡。

2、课文插图动画。

二、情境导入

小朋友们,你们数过星星吗?我们今天就一起来数一数天上的星星,看看天上的星星有什么奥秘。播放满天星星的动画,学生边看边数星星,再说说自己的发现。

在我国汉朝,有一个爱数星星的孩子,他说,天上的星星,能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢?我们来读读《数星星的孩子》。

三、初读感悟

你读了课文,是不是有很多话想说?赶快和同学交流交流吧。

四、读文识字

1、张衡仔细观察天空,在天上找到了好多有特点的星星,我们也学他的样,仔细读课文,找找课文的生字有多少个。

2、学生自读课文,画出生字。自己想办法读准它。(可问周围的同学;可查课文下的拼音。)

3、你找到了哪几个生字了?读给大家听一听。

4、其余同学倾听,看看生字是否读正确。

5、学生联系自己的生活实际,说说自己在哪里见过这个字,并说说是怎样记住它的。

6、编谜语,猜字谜。如,“差点称王,不能作主”(玉)。学生上台出字谜,其余同学猜,猜对的奖励一颗星星。

五、细读讨论感悟

1、再读课文,找出描写孩子可爱的句子。

2、和小组同学讨论:他的爷爷奶奶为什么喜欢他?你喜欢他吗?

3、四人小组讨论:哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎样体会出来的?

六、图片欣赏感悟

1、欣赏祖孙三人一起交谈的情境。(多媒体展示课文人物动画)

2、看了课文动画,你最想对谁说什么?如:

我最想对小张衡说,你真是个认真的孩子!(依据:一直、一夜、几次)

我最想对小张衡说,你观察星星好仔细呀!(依据:总是、慢慢地转动)

七、整体朗读感悟

1、学了课文,你明白了什么?学生自由表达自己的感受。

2、配乐朗读全文,把你的体会通过读体现出来。

3、播放人物动画(由学生给张衡、奶奶、爷爷配音)。

八、指导写字

九、课外实践活动

找一个晚上,观察星空,并写一篇观察日记。

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