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苏教版七年级语文下册《卜算子》学案
更新时间:2024-03-29 09:06:17

内容预览:

苏教版七年级语文下册《卜算子》学案

李之仪《卜算子》导学案

一. 学习目标:

1、诵读与品味。在对具体词句的品读中,感受作者所表达的相思离别之恨。

2、学习本词借“长江水”这个抒情线索写景抒情的构思技巧。

3、积累对“卜算子”这一词牌的了解。

二. 学法指导:

1、 反复朗读成诵。

2、 与本单元其他宋词比较语言特色。

3、 查阅有关作者资料,参考有关这首词的评价。

三. 预习内容:

1、 熟读并初背。

2、 结合注解2理解全文大意。

3、 思考这首词表达了作者什么感情?

四.基础练习

1、李之仪,字 ,号 ,本词选自 。

2、默写:我住长江头,君住长江尾。 , 。

此水几时休。 。 ,定不负相思意。五、联系拓展 1.你能品评一下这首词的写作特色吗?

2.阅读理解:

卜算子· 咏梅

[宋]陆游驿外断桥边,寂寞无开主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

A.请你概括作品上片所描写的梅花的境遇。

B.“无意苦争春,一任群芳妒。”表面写梅花的孤高,你是否能体会作者的言外之意呢?

3.参考拓展:卜算子· 咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

五、拓展训练点击进入 初中学习小组

、比一比,组词

犹( ) 崖( ) 俏( )

尤( ) 岸( ) 稍( )

二、按原文填空,并按要求解释词语

_____________,_________。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

_____________,_________。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

解释词语:待:________________________________。

她:________________________________。

三、“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”赞颂了梅花怎样的品格?在这一课中,你认为梅花还有哪些优秀品格?你是从哪句话看出来的?

答:_________________________________________________。

四、在“已是悬崖百丈冰”一句中,你觉得真有百丈吗?作者这样写的目的是什么?

答:_________________________________________________。

五、词中把梅花当作什么来写?你是从哪儿看出来的?

答:_________________________________________________。

拓展训练参考答案

一、比一比,组词

犹豫、尤其;悬崖、海岸;俏丽、稍息

二、按原文填空,并按要求解释词语

风雨送春归,飞雪迎春到。

俏也不争春,只把春来报。

待:等待。 她:指梅花。

三、“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”赞颂了梅花怎样的品格?在这一课中,你认为梅花还有哪些优秀品格?你是从哪句话看出来的?

不怕困难,英勇无畏的品格。

谦逊的品格。

从“俏也不争春,只把春来报。”看出来的。

四、在“已是悬崖百丈冰”一句中,你觉得真有百丈吗?作者这样写的目的是什么?

冰不是真有百丈,这是夸张的写法。

目的是突出天气非常寒冷。

五、词中把梅花当作什么来写?你是从哪儿看出来的?

词中把梅花当作人来写。

从“她在丛中笑”可以看出来。

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