第一次教学《狼牙山五壮士》时，一开始我在课堂上讲，学生在下面听，我费了九牛二虎之力，学生却难以为五壮士的英勇而动情。为此，我努力寻找调动学生学习积极性的方法。在教学课文第三段时，为了让学生设身处地地体会到五壮士当时的心态，我提议采用“小记者”采访的形式进行学习。这一下，学生的积极性空前高涨起来，个个跃跃欲试，争着当“小记者”。我说：“假如你现在就是班长，就是战士，此时你怎样想？决心怎样做？下面小记者采访开始。”现将“小记者”采访这个教学片断的情况记录下来。

小记者：请问班长同志，你为什么选择三面都是悬崖的棋盘陀？

班长：因为这样可以长时间地拖住敌人，使人民群众和连队安全转移。

小记者：难道你就不怕牺牲吗？

班长：牺牲我一个，保全千万人。我认为很值得！（学生为班长的精彩回答而鼓掌）

小记者：请问这位战士，此时你的心情怎样？

战士：此时，我心情非常激动。我认为，为祖国、为人民献身的时刻到了！

战士：当祖国需要我，人民需要我时，我将义无反顾。

小记者：通过采访，我了解了战士的心声。班长坚决果断的态度，令我敬佩！战士们的肺腑之言，令我感动！

我为学生的精彩表演而鼓掌。“小记者”采访，不仅使学生很容易地理解了班长斩钉截铁的态度，战士们热血沸腾的原因，也为下文学习五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖，奠定了情感基础。

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