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《水上飞机》教案(第二课时)
更新时间:2024-03-29 04:49:39

《水上飞机》教案(第二课时)

《水上飞机》教案(第二课时)

《水上飞机》教案(第二课时)

教学目标:

1、 学会本课生字,理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。

2、 了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。

教具准备:PP

教学时间:2课时

教学过程

一、复习检查,听写词语

1、同学们,昨天我们学习了课文《水上飞机》。你们看,屏幕上的这些词语谁来把它读好?

出示词语:货轮 究竟 救援 遇难

迅速 汲水 佩服 输送

物资 机舱 遇险 溅起

茫茫的 渐渐地 (指名读,齐读)

2、通过昨天的学习,我们知道这篇课文主要讲了什么

二、重点精读,评鉴领悟

1、学习交流第一自然段。

(1)、导语:今天我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机到底是什么样的?他又有哪些作用呢?

(2)、指名读第一自然段。

(3)、交流知道了什么?(理解“茫茫的,奇怪,究竟:你有想问个究竟的时候吗?练习说话”)。

(4)、指导朗读(读出奇怪的语气)。

(5)、齐读第一自然段。

2、学习交流第二——第七自然段。

(1)导语:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问的?那个怪东西又是怎么回答的?

(2)自读第二——第七自然段。

(3)出示第二自然段,谁来学学小海鸥和这位船大哥打打招呼呢?指名读第二自然段,(评价)。

(4)怪东西听了,回答道:齐读第三自然段。

(5)小海鸥吃了一惊,引读第四自然段。谁来读好这段话?(指名读)。知道了什么?理解“掉”。指导朗读。

导语:怪东西刚给小海鸥介绍自己的叫水上飞机,看小海鸥这么吃惊,接下来他还要向小海鸥介绍水上飞机的:引出作用(学生说)。

(6)请同学们找找,课文中哪个自然段写了水上飞机的作用。(学生找)

(7)交流。(按课文顺序):出示第五自然段,指名读,交流知道了什么?(理解“笑了,降落,遇难的船只”)。

(8)看来水上飞机的作用真大,谁来读好这个自然段。(指名读第五自然段,评价自豪的语气)。

(9)水上飞机真了不起,让我们通过朗读表达出来,齐读第五自然段。

还有哪儿也是讲水上飞机的作用的。(接着交流)

(10)出示第七自然段,自读。 交流知道了什么?(理解“汲水”)

(11)我们每个同学都有自己的名字,爸爸、妈妈在给我们起名字的时候动了不少脑筋,下面请同学们前后商量商量,给水上飞机的兄弟们起个名字。(要求:先读句子,再起名字,最后说说理由。)根据学生回答板书。

(12)哦,水上飞机的作用真大啊,下面请大家以:“水上飞机的作用真大”为开头,根据板书来说话。

(13)看水上飞机的图片。想说什么 ?

(14)水上飞机听了你们的话,他心里会怎样呢?(骄傲、自豪)指导分角色朗读2~7自然段,读出小海鸥好奇、佩服的语气,读出水上飞机自豪的语气。

3、学习交流第八自然段。

(1)导语:他们正谈的高兴,引读第八自然段。

(2)课件出示:它告别了小海鸥,迅速地滑行起来,机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去。指名朗读,其余同学闭上眼睛听。自己读,说说知道了什么?(理解“渐渐”)

(3)想看看水上飞机在海面上以及起飞时的样子吗?(看录象,看到了什么?)

(4)同学们,今天的旅行结束了,那小海鸥今天的旅行最大的收获是什么呢?他回去后碰到他的同伴后会说什么呢?(说话练习)

三、作业:

1、你能联系课文内容,向家人介绍一下水上飞机吗?

2、如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?把你的奇思妙想,以作文、绘画、制作模型等形式展示出来吧。

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