1.知识与技能

(1) 引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。

(2) 引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。 课时划分 一课时 第一课时 教学过程

一. 板书课题：我们的旅行 老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获许多书本上学不到的知识，陶冶我们的情操。

二. 分布策划旅行活动 教师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。看看哪位同学是最出色的旅行家。

(一)第一步：确定旅行目的地。

1.请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。

2.根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。

3.交流收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。

(二)第二步：做好旅行准备。

1.确定旅行路线(查阅列车，汽车时刻表。)

2.分组制定旅行计划(充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组合，为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的计划，把日程和分工安排好。)

3.开始旅行物品的清单(从食物、药品、娱乐用品等方面提醒学生带齐。)

4.作出花费预算(注意引导学生要节约，不要铺张浪费。)

(三)第三步：开始旅行。 组织学生及时写日记，游记并及时评点。教育学生及时与家人联系，运用语文知识和能力，采取自己喜欢的方式和家人联系，组织集体娱乐活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝聚力。

(四)第四步：旅途归来，进行总结。

1.图片展示评选最佳景点，说出评选理由。

2.量体重，说变化。 让学生感到旅行给自身带来的身心愉快，体制增强，激发学生对大自然的热爱。

3.评选“优秀旅行队员”。

4.旅途中的“黑镜头”。 让学生说一说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪些危害，提高学生的文明意识。

5.总结此次活动。

教学要求 1.知识与技能 (1) 引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。 (2) 引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。 课时划分 一课时 第一课时 教学过程 一. 板书课题：我们的旅行 老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获许多书本上学不到的知识，陶冶我们的情操。 二. 分布策划旅行活动 教师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。看看哪位同学是最出色的旅行家。 (一)第一步：确定旅行目的地。 1.请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。 2.根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。 3.交流收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。 (二)第二步：做好旅行准备。 1.确定旅行路线(查阅列车，汽车时刻表。) 2.分组制定旅行计划(充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组合，为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的计划，把日程和分工安排好。) 3.开始旅行物品的清单(从食物、药品、娱乐用品等方面提醒学生带齐。) 4.作出花费预算(注意引导学生要节约，不要铺张浪费。) (三)第三步：开始旅行。 组织学生及时写日记，游记并及时评点。教育学生及时与家人联系，运用语文知识和能力，采取自己喜欢的方式和家人联系，组织集体娱乐活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝聚力。 (四)第四步：旅途归来，进行总结。 1.图片展示评选最佳景点，说出评选理由。 2.量体重，说变化。 让学生感到旅行给自身带来的身心愉快，体制增强，激发学生对大自然的热爱。 3.评选“优秀旅行队员”。 4.旅途中的“黑镜头”。 让学生说一说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪些危害，提高学生的文明意识。 5.总结此次活动。