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重庆一中2010年11月初一语文期中试题及答案
更新时间:2024-03-29 12:37:52

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重庆一中2010年11月初一语文期中试题及答案

重庆一中初一10-11学年(上)定时作业

语 文 试 卷 2010.11

一、语文知识及运用(30分)

1.下列选项中加点字拼音全部正确的一项是( )(3分)

A.痴想(chī) 迸溅(bèn) 洗濯(zhuó) 获益匪浅(fēi)

B.收敛(liǎn) 厄运(è) 扒窃(pá) 玲珑剔透(tī)

C.纳罕(hǎn) 伫立(chù) 玷污(diàn) 险象迭生(yí)

D.宽恕(sù) 伶仃(dīng) 贪婪(lǎn) 猝然长逝(cù)

2.下列句子中词语使用恰当的一项是( )(3分)

A.看到《红楼梦》中“黛玉之死”,她忍俊不禁地流下泪来。

B.没想到这倾颓的残垣上,竟绝处逢生,长出了一株紫藤萝。

C.城市入夜后的红灯绿酒,让习惯山林清雅的他很不习惯。

D.正因为她多愁善感,所以才能敏锐地觉察到树上第一抹绿意的萌发。

3.下列各句中没有语病的一项是( )(3分)

A.我每每回想起过去的往事,心中总是激动地难以平复。

B.通过背诵大量诗词,使我对古典文学产生了极大兴趣。

C.阅读美文不仅可以陶冶个人情操,更能够提高写作水平。

D.读懂了柳永的词,才算读懂了江南。

4.下列描述有误的一项是( )(3分)

A.《走一步,再走一步》一文的主旨是:青少年应远离危险的处所,学会自我保护。

B.《紫藤萝瀑布》中,宗璞面对茂盛的紫藤萝,感受到人应该像紫藤萝花一样坚强面对生活中的不幸。

C.张晓风在《行道树》中塑造了一组坚守职责、默默奉献的英雄形象。

D.周国平在《落难的王子》中告诉我们:不管是否情愿,生活都会使我们变得坚强。

5.仿照例句,完成句子(2分)

例句:理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。

希望是 , ;希望是 , 。

6.读下面这则新闻,按要求回答问题(5分)

【重庆日报10月9日讯】绿化母亲河,全民在行动。昨日上午,我市开展了主题为“情寄予树、铭志于林,还母亲河‘一江碧水、两岸青山’”的大型植树活动。全市50多万干部群众和武警官兵共植树200多万株,以实际行动谱写了一曲气壮山河的绿化长江进行曲。

“绿化长江˙重庆行动”启动仪式的重庆主会场设在江北区五宝镇下湾村,市领导出席了主会场植树仪式。与此同时,我市40个区县(自治县)、1002个乡镇也同步开展了大型植树造林活动,全市共有50多万干部群众走上山头,种下200多万株树苗,拉开了“绿化长江重庆行动”的序幕。

我市将遵循适地适树原则绿化长江,并加强后期的管护工作。未来3至5年内,“绿化长江˙重庆行动”除了财政拨款外,还有相当一部分资金需要社会多方筹集,在长江重庆段沿岸660公里植树380万亩,使长江两岸森林覆盖率由现在的22%提高到65%,还长江“一江碧水、两岸青山”的美丽画卷。

⑴请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。(限15字以内)(3分)

⑵为了响应此次植树活动的号召,学校将发起面向全校师生的捐款活动。请拟一条句式工整便于传播的句子,作为为此次捐款活动的宣传标语。(2分)

7.班上即将举行“我与论语”的主题活动,活动中请你积极参与。(11分)

⑴李小孔同学想要根据课文《论语十则》写一篇小论文,请你结合课文中的一句话帮他确定一个探讨方向。(不能与示例重复)(2分)

⑴示例:从“学而时习之……”一句我准备探讨“学习与快乐之间的关系”

⑵确定方向后,如果在写作中遇到了自己不了解的知识你会用什么方式解决(至少写出两种方式)(2分)

⑶孔子被称为“万世师表”,他有着自己的教育理念,下面一些老师常用来教育学生的话中,最不可能从孔子口中说出来的是( )(3分)

A.你不要只知道抄笔记,你要动动脑筋。

B.你在家做作业之前要把今天老师讲的知识再梳理一遍。

C.你到底懂了没有,这个知识很重要,可不能糊弄过去。

D.你别再跟他们一起玩了,你在他们身上学不到什么东西的。

⑷班上决定让你去邀请一位研究《论语》的学者,来给同学们开讲座,见到这位学者后你会怎么说?(4分)

二、古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累(10分,每空1分)

8.默写填空

⑴绿树村边合, 。(孟浩然《过故人庄》)

⑵ ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑶ ,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

⑷酒逢知己饮, 。(《增广贤文》)

⑸酒中不语真君子, 。(《增广贤文》)

⑹两岸晓烟杨柳绿, 。(《声律启蒙》)

⑺老骥伏枥, 。烈士暮年, 。

⑻《论语》中孔夫子告诉我们,所谓“恕”就是指“ , 。”

(二)阅读下面文言文,回答9-12题(15分)

童 趣

沈复

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

9.解释下面加点的词(4分)

⑴项为之强 项:

⑵徐喷以烟 徐:

⑶又留蚊于素帐中 素帐:

⑷怡然称快 怡然:

10.将下列句子译成现代汉语。(4分)

⑴夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。

译文:

⑵神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

译文:

11.下面句子朗读停顿划分有误的一项是( )(3分)

A.能/张目对日

B.昂首/观之,项/为之强

C.使之冲烟而/飞鸣

D.作/青云白鹤/观

12.文中的“物外之趣”指什么?联系现实生活,举一例谈谈咱们教室中的“物外之趣”。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面一篇文章,完成文后问题。(19分)

梧桐树

丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。

②当春尽夏初,我眼看见新桐初长的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层。望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目更多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④入冬以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝--起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了?象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对他关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征,莫大于此了!

⑤我的心于焉戚戚,但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。

⑥因为他们虽然种植了它们,所有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而己,何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

13.“初夏至今” 这些梧桐树在作者面前呈现了哪些光景?(3分)

14.请谈谈你对第二段“技巧最为拙劣,但态度最为坦白”一句的理解。(4分)

15. 请赏析第三段划线句子在表达上的妙处。(4分)

示例:“窗前明月光,疑是地上霜”--赏析:此处使用了比喻的修辞手法,将月光比作清霜,生动形象地写出来了月光的清冷,表现了作者心中深深的乡愁。

16.联系上下文,谈谈第5段在结构上的作用。(4分)

17.文章结尾作者感叹“艺术也是不能被占有的”,请以课文《月亮与白兔》中的白兔的经历为例,谈谈这句话中蕴含的哲理。(4分)

(二)阅读下面一篇文章,完成文后问题。(21分)

素面朝天

毕淑敏

①素面朝天。我在白纸上郑重写下这个题目。夫走过来说,你是要将一碗白皮面对着天空吗?我说有一位虢国夫人,就是杨贵妃的姐姐,她自恃美丽,见了唐明皇也不化妆,所以就被称为……夫笑了,说,我知道。可是你并不美丽。

②是的,我不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利,而是所有女人都可以选择的一种生存方式。

③看着我们周围。每一棵树、每一叶草、每一朵花,都不化妆,面对骄阳、面对暴雨、面对风雪,它们都本色而自然。它们也会衰老和凋零,但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类,为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面?

④见一位化过妆的女友洗面,红的水黑的水蜿蜒而下,仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。那个真实的她,像在蛋壳里窒息得过久的鸡雏,渐渐苏醒过来。我觉得这个眉目清晰的女人,才是我真正的朋友。片刻前被颜色包裹的那个形象,是一个虚伪的陌生人。

⑤脸,是我们与生俱来的证件。我的父母凭着它辨认出一脉血缘的延续;我的丈夫,凭着它在茫茫人海中将我找寻;我的儿子,凭着它第一次铭记住了自己的母亲……每张脸,都是一本生命的图谱。连脸都不愿公开的人,便像捏着一份涂改过的证件,有了太多的秘密。所有的秘密都是有重量的。背着化过妆的脸走路的女人,便多了劳累,多了忧虑。

⑥化妆可以使人年轻,无数广告喋喋不休地告诫我们。我认识的一位女郎,盛妆出行,艳丽得如同霓虹灯。一次半夜里我为她传一个电话,门开的一瞬间,我惊愕不止。惨亮的灯光下,她枯黄憔悴如同一册古老的线装书。“我不能不化妆。”她后来告诉我。“化妆如同吸烟,是有瘾的,我已经没有勇气面对不化妆的我。化妆最先是为了欺人,之后就成了自欺。我真羡慕你啊!”从此我对她充满同情。

⑦我们都会衰老。我镇定地注视着我的年纪,犹如眺望远方一幅渐渐逼近的白帆。为什么要掩饰这个现实呢?掩饰不单是徒劳,首先是一种软弱。自信并不与年龄成反比,就像自信并不与美丽成正比,勇气不是储存在脸庞里,而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂,它们同人类的自信与果敢实在是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑,而决非几根华而不实的竹竿。

⑧常常觉得化了妆的女人犯了买椟还珠的错误。请看我的眼睛!浓墨勾勒的眼线在说。但栅栏似的假睫毛圈住的眼波,却暗淡犹疑。请注意我的口唇!樱桃红的唇膏在呼吁。但轮廓鲜明的唇内吐出的话语,却肤浅苍白……化妆以醒目的色彩强调以至强迫人们注意的部位,却往往是最软弱的所在。

⑨磨砺内心比油饰外表要难得多,犹如水晶与玻璃的区别。不拥有美丽的女人,并非也不拥有自信。美丽是一种天赋,自信却像树苗一样,可以播种可以培植可以蔚然成林可以直到地老天荒。我相信不化妆的微笑更纯洁而美好,我相信不化妆的目光更坦率而直诚,我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。

⑩假若不是为了工作,假若不是出于礼仪,我这一生,将永不化妆。

18.请用自己的语言简要介绍“素面朝天”这个典故的来历。(4分)

19.请联系语境谈谈你对“喋喋不休”一词的理解。(3分)

20.请从修辞的角度,谈谈第9段划线句在表达上的妙处。(4分)

21.第六段先说女郎“如同霓虹灯”又说她“如同一册古老的线装书”,请问这是什么写作手法?有什么作用?(3分)

22.下面对文章内容理解不当的一项是( )(3分)

A.作者认为化妆遮掩了人内心的真实,使人显得虚伪。

B.作者认为化妆的人,内心是软弱的。

C.作者认为化妆品并不能美化人的外表,只是自欺的手段。

D.作者认为对女性而言,自信比美丽更重要。

23. 读了文章我们明白了内在美远胜于外在之美。古语有云“腹有诗书气自华”,要培养内在美自然应通过大量的阅读。请联系你的阅读经历,具体地谈谈哪本书培养了你的何种气质或精神。(4分)

四、作文(55分)

24.命题作文。

幸福的生活是人们所向往的,但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实,一家老小踏青郊野,夏日午后片刻安闲,金秋时节遍赏红叶,甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融,这些不都是幸福吗?也许幸福就在我们身畔,只是换了个清秀的面容,需要你去静静地寻找与发现罢了。

请以“小小的幸福”为题,完成一篇作文。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文符号代替;⑤不得抄袭。

参考答案

一、语文知识及运用(30分)

1.答案:B。A迸 bèng 匪fěi;C伫zhù 迭dié;D恕shù婪lán。(3分)

2.答案:C。A“忍俊不禁”是忍不住笑;B“绝处逢生”指人生的困境;D“多愁善感”为贬义。C“红灯酒绿”用来形容奢侈糜烂的生活。(3分)

3.答案:D。A“过去的往事”重复啰嗦;B“通过……使……”成分残缺,删去其一;C语序不当,“写作能力”在前,“个人情操”在后。(3分)

4.答案:A。《走一步,再走一步》主旨是面对困难,应化大为小,逐一克服。(3分)

5.答案示例:希望是阳光,照亮你的人生路;希望是火把,点燃你的进取心。(2分)

6.⑴答案示例:渝昨日开展大型植树活动。(3分)

⑵答案示例:植树造林保护环境;踊跃捐款贡献力量。(2分)

7.⑴答案示例:从“学而不思则罔,思而不学则殆”一句我准备探讨“我们如何平衡学习书本知识与独立思考之间的关系” (2分)

⑵参考答案:向老师请教、到图书馆查阅相关书籍、上网查阅相关资料等。(2分)

⑶答案:D。子曰:“择其善者而从之,其不善者而改之”。任何人都可以帮助我们进步。(3分)

⑷答案要点:应包含“称谓”,“自我介绍”,“所为何事”,“礼貌询问”几个部分。(4分)

二、古诗文积累与阅读(25分)

8. ⑴青山郭外斜;⑵我寄愁心与明月;⑶何当共剪西窗烛;⑷诗向会人吟;⑸财上分明大丈夫;⑹一园春雨杏花红;⑺…志在千里…壮心不已;⑻己所不欲,勿施于人。(10分)

9. ⑴脖子;⑵慢慢地;⑶未染色的帐子;⑷高兴的样子。(4分)

10.⑴夏天蚊子的声音像打雷,我在心里将它们比作群鹤在空中飞舞。⑵心神安定,捉住蛤蟆,鞭打数十下,把它驱赶到别的院子。(4分)

11.答案:C。因为“使之/冲烟而飞鸣”。(3分)

12.答案示例:“物外之趣”指超出事物本身之外的乐趣。教室中一张张课桌就像是一盏盏花盆,祖国的花朵在这里照耀着知识的阳光,一个个快乐的成长着。看着他们的笑脸,我不禁会想到张晓风的名句:“一转身,那些花儿都笑了”。得分点:要将教室的现实与想象中的情景相结合。(4分)

三、现代文阅读(40分)

13.答案示例:新桐初长的光景,绿叶成阴的光景,梧桐叶落的光景。(3分)

14. 答案示例:梧桐换叶又快又明显不如其他树巧妙,故称技巧拙劣;但叶子一生,全然易容,毫不遮掩拖沓,故称态度坦白。(4分)

15.答案示例:此处使用了比喻的修辞手法,将梧桐的比作“大绿幛”和“青山”,生动形象地写出了梧桐叶的密实与绿意蓬勃,表现了作者对梧桐的喜爱。(4分)

16. 答案示例:过渡(或承上启下),承接上文作者对梧桐落叶的悲伤,引起下文对艺术不能被占有的感慨,使行文更加流畅。(4分)

17.答案示例:白兔没有得到月亮时怀着一种欣赏的眼光,感受到月亮的韵致;然而一旦拥有,便陷入了斤斤计较的窘境。由此可见有了心理距离才能产生审美的情趣。(4分)

18.“素面朝天”本指虢国夫人自持美丽,故而不化妆也去面见天子。(4分)

19.答案示例:“喋喋不休”本指唠唠叨叨说个没完,这里指广告反复的引诱和欺骗,表现了作者对化妆品广告的反感。(3分)

20.答案示例:此处使用了排比的修辞手法,语气强烈淋漓尽致地,表现了作者对化妆的厌恶,以及对纯洁、坦率、勇敢的人生境界的赞颂。(4分)

21.答案示例:此处使用了“对比”(或 “先扬后抑”等)的写作手法,突出了女郎卸妆前后的巨大差异,表达了作者对她依赖化妆的同情。(3分)

22.答案:C。作者并没有这么讲。只是讲较之化妆品,人更应有自信。(3分)

23.答案示例:读了《水浒传》我变的更有正义感。水浒英雄们路见不平、拔刀相助,使我明白正义的伸张需要所有有良知的人一齐其参与。(4分)

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