在教学《彭德怀和他的大黑骡子》时，先让学生自己搜集介彭总及红军过草地时的资料。然后引导学生体会彭总那颗爱大黑骡子更爱战士的融融的心。引导学生与文本对话交流，在对话交流中产生彭总爱大黑骡子但更爱战士的情感体验。

这一环节，我先采用的是默读圈画的方式，“彭总对大黑骡子的爱渗透在课文的字里行间，可能是一句话，可能是一个动作，也可能是一个表情，请大家默读课文，圈画出彭总爱大黑骡子的词句。”在学生默读课文，与文本对话后，然后展开师生交流，说中悟，悟中读。然后，出示彭总的后两次命令，抓住“不耐烦”、“怒吼”体会他不忍心再看着他们被饥饿寒冷困扰折磨而焦急、痛苦的心情。

这样有表反里，有浅入深的地走进人物的内心世界，感悟彭将军爱大黑骡子更爱战士的情感，真正弄懂词语的含义。