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人教版七年级语文下册暑假作业
更新时间:2024-03-29 12:32:55

一、阅读。(70分)

人教版七年级语文下册暑假作业

(一)古诗文背诵。(选填10处,10分)

1.名句默写。(10分)

(1)假如生活欺骗了你,___________,___________!(《假如生活欺骗了你》)

(2)万里赴戎机,_____________。______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

(3)未至,_______________。____________,化为邓林。(《夸父逐日》)

(4)马上相逢无纸笔,___________________。(《逢入京使》)

(5)_________________,散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》)

(6) ,上有黄鹂深树鸣。(《滁州西涧》)

(7)有约不来过夜半,_________________。(《约客》)

(8)山际见来烟, 。(《山中杂诗》)

(9)夜发清溪向三峡, 。(《峨眉山月歌》)

(二)阅读下面文言文,完成2-5题。(18分)

狼 (蒲松龄)

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

2.解释下列加点字在文中的意思。(4分)

(1)止有剩骨 止: (2)而两狼之并驱如故 故:

(3)一狼洞其中 洞: (4)屠自后断其股 股:

3.用现代汉语翻译言语中画线的句子。(6分)

(1)一狼径去,其一犬坐于前。 译文:

(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 译文:

4.理解填空。(4分)

(1)本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,通过屠户遇狼 御狼 来展开双方的矛盾和斗争。

(2)文中表明作者看法的句子是 。

5.从屠户与狼的斗争中,你获得什么启示?(4分)

(三)阅读下文,完成6-11题。(22分)

冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

妻道:张婶,留心猫,它会吃鸟呢。

张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天,我下楼时,听见张婶在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?

我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?

张婶默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。

三妹在楼上叫道:猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜!便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

隔了几天,李嫂在楼下叫道:猫,猫?又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只

猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫 。

6.我一家人对是谁咬死了鸟的意见如何?他们根据什么来判定的?(4分)

7.为什么我会说:一定是猫,一定是猫!找出最恰当的一个答案( )(2分)

A.因为我亲眼看见了猫咬鸟。 B.因为我不喜欢这只猫。

C.因为我本来就不大喜欢这只猫,加上它常对着鸟笼凝望,发现时嘴里好像还吃着什么。我从主观上认定是猫吃了鸟,所以我肯定地说:一定是猫D.因为猫会吃鸟。

8.为什么我对第三只猫得死,比以前两只猫的亡失更难过得多?(4分)

9.第二只猫丢失后,作者写道:自此,我家好久不养猫。第三只猫死后,作者写道:自此,我家永不养猫。试体验这两句话思想感情有何不同? (4分)

10.自此,我家永不养猫,这句话也是全文的结尾,它在内容上和结构上有什么作用? (4分)

11.为什么第三只猫在我家是一只若有若无的动物?(4分)

(四)阅读下文,完成12-13题。(10分)

面条的前世今生 (周大新)

中国人喜欢吃面条。在中国,很少有没吃过面条的人。全国各地都有自己的面条种类,像山西的刀削面、兰州拉面、北京炸酱面、台湾的担仔面等。如今中国的面条已有500多个种类。

吃面条的也不止咱们中国人,意大利人爱吃意大利面,日本人爱吃日本拉面,朝鲜人爱吃朝鲜冷面。欧洲人吃的面条,据说是由马可波罗从中国传过去的;日本拉面是由遣唐使从中国传过去的。

人为什么会吃面条?人类最初只知道把采摘的植物的果实。春秋末期,公输般创制了石磨,麦子、谷物等粉食的推广才成为可能。有了面粉和米粉之后,怎么做得好吃,又在考验着人们的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃,叫吃炒面;有的聪明人把面粉、米粉加水和成团,再捏成片放在汤中煮,叫吃汤饼;还有手巧的人,把面团搓成长条放进汤里煮,这样虽还叫吃汤饼,实际上就是吃面条。

关于面条的起源国,意大利人说是他们发明的,阿拉伯人也说是他们发明的。我们中国人拿出关于面条的文字记载让他们看,意大利人拿出他们关于面条的壁画照片让我们看。还好,2002年中国考古人员在青海省喇家新石器遗址上,发现了一个倒扣着的碗里躺着一团鲜黄色的线状物,经鉴定,这是小米粉做的面条。这碗面条为中国人赢得了面条发明者的殊荣。

面条不仅做起来简便,营养丰富,而且有的还被演绎成故事,被赋予了人文内涵,比如长寿面。传说汉武帝时臣子闲谈长寿之事,有人说脸长可以长寿,有人说人中长可以长寿,有人说耳垂长可以长寿,君臣们的议论传到民间,把脸传成了面,说成面长可以长寿,人们为图吉祥求长寿,就逐渐形成了在生日这天吃面的风俗,而且这天的面条要擀切得越长越好,以面长寓意寿长。又比三鲜伊面。传说伊尹的母亲常年卧病,伊尹特意用鸡蛋和面,揉擀切条之后,先蒸熟,后油煎,这样即使他不在家,母亲也能很方便地吃面,而且久放不腐。吃面时浇的汤是用鸡、猪骨头和海鲜炖制而成的。伊尹母亲在儿子的悉心照料下身体康复,所以这种面又叫孝子面。

面条的前世今生告诉我们:一种吃食不是在短时间内偶然出现的,而是一个民族在长期的生存过程中逐渐创造出来的,有无数人参与其中。一种吃食所普及地域的广度,是和创造者的经济与文化影响力相关的。我们中华民族创造的面条之所以能传至意大利和日本、朝鲜,扩展至欧洲和阿拉伯世界,是因为我们民族的经济文化影响力曾经很大。一种吃食、一种吃法一旦在某一地域行成习惯和传统,便会和人们对该地域的爱及对该地域人的爱交汇在一起,成为乡情、民族情的一种重要成分,成为地域文化和民族文化的内容。 (有删改)

12.根据文意探究中国人喜欢吃面条的原因。(4分)答:

13.作者从面条的演化厂史中得到哪些启示?请简要概括。(6分)答:

(五)名著阅读。(10分)

14.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫,并专为昆虫写出了十卷大部头的书,这个人是这本书是《 》;这本书又译为《 》,被誉为 这本书的主题: 。(5分)

15.(5分)我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

(1)上述材料中的我是文学名著《 》中的阿廖沙,这部书的作者是 。(2分)

(2)选段表现出了阿廖沙 的性格特征。在苦难中,他逐渐成长为一个 _______________________________的人(联系整部作品回答)。(3分)

二、综合性学习.(10分)

在马的世界综合性学习中,老师布置每人出一期以马为主题的手抄报。

16.请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。(2分)

栏目一:点击马的成语 栏目二:吟诵马的诗作

栏目三: 栏目四:

17.请你写出两句与马有关的俗语。(2分)

18.请你用上两个带马字的成语,给自己写一句激励性的话。(3分)

19.写出两个关于马的诗句: , .(2分)

20.马在十二生肖中排在第________位。(1分)

三、作文.(70分)。

生活中处处有风景。美丽的大自然是一道风景,灿烂的文化艺术是一道风景,天真无邪的童真是一道风景,助人为乐是一道风景,辛勤的身影是一道风景,埋头苦学是一道风景,父母无微不至的关爱也是一道风景每一道风景都令我们陶醉,为我们的生活增添光彩。

21.请以风景为话题写一篇记叙文。要求:(1) 文体符合要求,立意自定,题目自拟;(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

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