得到
  • 汉语词
  • 汉语典
当前位置 :
《草原的早晨》教学设计一
更新时间:2024-03-29 22:13:57

教学目标:

《草原的早晨》教学设计一

1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。教学重点:识字写字正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。教学难点:能正确、流利的朗读课文,感受草原的美丽风光,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学时间两课时教学过程:第一课时

一有效导入师:小朋友们,你们喜欢听歌吗?老师这里有一首非常好听的歌曲,请欣赏《草原上升起的太阳》(学生欣赏歌曲)师:欣赏完歌曲,你想到了什么?(学生自由说)说的太好了!你觉得草原美不美? 你们知道吗,草原的早晨更加美丽,想去看看吗?今天,咱们就一起来学习一篇描写草原早晨景色的文章——5、草原的早晨(板书课题,出示课题,齐读课题)

二整体感知师:早晨的草原是什么样子呢?让咱们一起到大草原上去看看吧! (放视频)你能谈谈自己对大草原的感受吗?(学生自由的说一说)

三深入文本师:这么美的草原,作者又是怎样描写的呢?让我们来读一读!打开书,读读课文,先看老师的自读要求(出示要求)学生自由读课文检查生字读音出示一类字根据学生读的情况正音(容易读错的字有:原宁门 民动)去掉拼音再各种形式读(区别形近字,音近字多音字:远和原 园宁和打动和运 门和们 木和牧养和羊 )一个字一个字的出示(学习新偏旁还有哪些字也带有这些偏旁)出示二类字正音 加拼音练习出示词语啪 啪 响亮的鞭声 打破 黎明的宁静 铺满新绿草原醒来了涌出了圈门 蹦跳着 无边的草原 牧民们跨上骏马 追赶 欢乐的羊群 远处 一群群羊儿朵朵白云 飘动 蓝天下 回荡牧羊人的歌声(各种形式读 不认识的字加上拼音去拼音开火车读 指名读)出示长句子(各种形式读)一起读课文(男女生读)四及时反馈师:课文读的真棒!那么下面老师要让大家再读一读课文,这次老师的要求可要提高了,请你边读课文,边思考老师的几个问题!(出示问题:课文描写的是哪个季节中的草原?草原上有什么样的羊儿在奔跑?这些羊儿像什么?)答案可都在课文中哦!仔细读读课文,思考问题(学生读课文老师巡视指导)师:好!你知道哪个问题的答案就回答哪个问题!(指名学生回答)出示课文中的句子:铺满新绿的草原醒来了。(相机出示:(铺满新绿)的草原

板书:铺满新绿)你可真爱动脑筋!春天来了,天气转暖,小草吐出了新芽,放眼望去,草原上到处都是嫩绿嫩绿的,真像是铺了一条绿毯子。这样的草原就是——“铺满新绿的草原”,(出示小草)所以春天的小草我们称她为新绿。草原上到处都铺满了这样的小草(出示草原的图片),这就是铺满新绿。(板书:铺满新绿的草原)师:你还知道哪个问题的答案?老师来看看谁已经读懂了课文?(指名学生回答)(相机出示:( )的羊儿)(相机板书:羊儿 多 快乐)(出示课文中的句子:一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马,追赶那欢乐的羊群)师:原来课文的第二段告诉了我们草原上的羊儿又多又快乐!(指名学生读)(指名学生回答问题3)师:(出示:一群群羊儿像( ))(出示课文中的句子:远处 一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。)(指名学生读课文)(相机板书:像朵朵白云)师:看来大家可真会思考!不但把课文读通顺了,还把课文读懂了,一起拿起书,再读一读课文吧!(全班一起朗读课文)五拓展延伸师:草原的早晨可真美呀!特别是春天的小草,又绿又多,难怪羊儿看见都那么开心呢!老师这里还有一首写小草的古诗,一起读一读白居易《草》离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。(出示 古诗一起读一读)六 指导写字(出示生字)原打 宁羊 门1.指名生认读生字,借助笔顺图自学生字,交流记忆方法。

2.教师归纳教学3.教师范写生字,学生描红、仿写。

七 作业设计练习写生字熟练读课文八板书设计 5草原的早晨 铺满新绿的草原 多 羊儿 欢乐 像朵朵白云在飘动第二课时一有效导入师:今天这节课,老师将带着大家继续去欣赏草原的风光(出示课题一起读)师:上节课,我们学习了生字词,初读了课文,了解了草原上草儿不但绿又多,(出示:草原的图片)而且草原上还有许多欢乐而又可爱的羊儿。瞧!他们正朝我们缓缓走来!(出示羊儿)小羊儿身上的字你认识吗?试试看!(学生读生字)

二 整体感知师:读的真不错,所以牧民们要带我们去欣赏草原的风光,旅行开始了,睁大你们的眼睛,好好的欣赏草原的美丽景色!(放图片,老师配乐朗读课文)师:欣赏了草原的风光,你想说什么?你最喜欢草原什么?(学生自由说)

三 深入文本学习第一段师:是啊!小朋友们说的真好!瞧!现在,草原就展现在我们眼前。(出示黎明前的草原的图片)你看到了什么样的草原?(学生自由说)对!这就叫----(老师出示:铺满新绿的草原)谁来读?(评价:你读出了小草的嫩绿 小草就如一块绿色的大地毯)(一起读)(板书:草儿绿)师:这时候,草原睡的正香,瞧!(出示太阳慢慢升上来)太阳正慢慢从东方升起来,草原就快要醒了(出示:醒来了)谁来读?(指名学生读)师:(出示读:一声春雷,唤醒了春笋。春风姐姐吹了一口气,小池塘就醒来了)那么“草原醒来了”是什么意思呢?(小草在冬天就像睡觉了一样,春天一到,小草变绿了,所以就醒来了。)师:草原醒来了,草原上的牧民也醒了,听!(放鞭子的声音)你听到了什么声音?(鞭声)(出示:“啪啪”响亮的鞭声打破了黎明的宁静)谁来读?(指名读)(评议:你的鞭声好响亮一直传到很远很远….)(点击课件:响亮)师:(点课件)这样响亮的鞭声打破了(黎明的宁静),黎明是什么时候呢?(看图片)就是天刚刚亮的时候。师:对呀!夜里静悄悄的,非常宁静,宁静就是---(很安静),这时候的草原就像睡着了,太阳升起来了,草原上的牧民又开始了新一天的生活,草原上又热闹了起来。(一起读第一段)师:瞧!(出示草原醒来的图片)天刚刚亮,牧民们就挥起鞭子放起牛羊,你觉得牧民们怎么样?(起的很早,非常勤劳….)师:下面就让我们站起来,学着勤劳早起的牧民甩起鞭子,一起来把草原叫醒吧。(齐读第一段)学习第二段过渡:醒来的草原是什么样子的呢?1自读第二自然段,边读边想象画面,挑你最喜欢的一句读给大家听。2、交流:根据学生回答情况而定 第一句:一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。 (1)读读这句,看看图,你能读懂什么? (“一只只”、“涌出”告诉我们羊儿多。) (2)谁来说说羊儿的动作?(点击课件:涌出蹦跳奔向)(3)指名读这三个词,你听出了什么?(瞧,那一脸的高兴劲,真是一只欢乐的羊儿)(板书:羊儿欢) (4)欢乐的小羊还有吗?男女生赛读,读出羊儿的欢快。 (5)用上这三个词,说说我们去操场上玩雪的场面。 我校的运动会开始了,下雪了,我们()了教室,( )着( )大操场。 你当时开心吗?为什么?(6)师:你们就是这一只只羊儿,我想知道你们为什么这么急切:涌出 圈门 蹦跳着 奔向无边的草原?(联系第一自然段的“铺满新绿”体会) (7)让我们再来有感情地读读这句话,感受一下羊儿奔向草原的欢乐。评价:真是群自在、快乐的小羊啊!第二句:牧民们跨上骏马,追赶欢乐的羊群

(1)读了这句话后,看到这些骑着骏马,英姿飒爽的牧民,你想说些什么? (你们真了不起!你们的动作真熟练!你从哪些词看出牧民们的骑马的动作非常熟练?读出“跨上”“追赶” 你们骑在马上的样子真神气!真帅!……) (2)把自己当成牧民再来读读这句话,你会读得更好。(指名多位同学读)评价:真是位勇敢的牧民!老师听出来了,你正在骑马追赶羊群呢! (3)牧民们骑着骏马,赶着羊群,生活幸福自在,他们的心里乐开了花。(板书:牧民乐) 3、齐读第二自然段 4、让我们骑上了骏马,奔驰在大草原上,做一回快乐的牧民吧!5、羊儿欢,牧民乐,让这美丽的景象永远珍藏在我们的脑海里。背诵第二自然段。 过渡:欢乐的羊儿跑呀,跑呀,一直跑到了天边。学习第3自然段 1、师范读第三自然段,生边听边想象:你好像看到了什么,听到了什么? 2、出示:远处,一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 (1)我看到了一群群羊儿像朵朵白云在飘动 多媒体出示草原的画面,看看图,读读句子,为什么说羊儿像白云在飘动? (出示图片)师述:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”你们看,蓝天下,在茫茫的草原尽头,一群群羊儿正在悠闲地吃草。它们慢慢移动,看上去就像——朵朵白云在飘动! (2)谁来读一读这半句话。 (3)开动你的小脑筋,

请你说说:一群群羊儿还像什么? (填空:一群群羊儿像( )。) 3、在这无边无际的草原上,远处的羊群与天相接,分不清是天上的白云还是地上的羊群。你还听到了什么?(牧羊人的歌声) (1)我们一起来听一听吧!播放歌曲《天堂》) (2)谁来说一说,这是什么样的歌声?( )的歌声 (3)蓝天下,这么优美,这么响亮的歌声被风吹着,忽远忽近,在大草原的上空来回飘荡,这就是书上哪个词的意思,——“回荡” 4、让我们在牧羊人悠扬的歌声中,有感情地齐读这段。 5、让这悠扬的歌声也回荡在我们的心中。齐背第三自然段。(板书:歌声美)四及时反馈师: 多美的一幅草原晨景啊!小朋友们,这么美的大草原,这么美的课文,我们把它印入脑海,好吗?老师给你们配上动听的音乐,读一读。(出示填空试着背诵课文)师:学习了课本,你觉得草原怎么样?(板书:美丽 迷人…)五拓展延伸欣赏草原风光图片其实草原不但草儿绿,羊儿欢,还有许多美丽的风光,你看!牛儿悠闲的吃草,马儿在草原上飞快的奔驰,勤劳勇敢的牧民们住在蒙古包里,他们世代在草原上生活,打猎,放牛羊,唱歌,过着幸福的生活.六 指导写字(出示生字)无 牧 民处 动1.指名生认读生字,借助笔顺图自学生字,交流记忆方法。2.教师归纳教学3.教师范写生字,学生描红、仿写。七作业设计练习写字背诵课文弹性

作业设计:向你的朋友介绍草原的美丽风光八板书设计 5草原的早晨 草儿绿 羊儿欢 美丽迷人… 牧民乐歌声美

百百课专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
百百课(baibeike.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 百百课 baibeike.com 版权所有 闽ICP备2021002822号-13