教学目标

1.正确,流利,有感情地朗读课文.

2.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然,热爱家乡的感情.

3.体会抓特点表述景物的方法.

4.积累课文优美语言.

教学准备

阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料

朗读课文,思考;为什么叫珍珠泉

教学过程

一,交流资料,导入新课

1.全班交流关于泉水的资料

2.板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人惊叹,那么珍珠泉有什么特点呢

二,自读讨论,朗读体会

1.生自读课文,思考自己提出的问题,

2.讨论交流,朗读体会:

(1)说说为什么叫珍珠泉 (出示句子:①开始,水泡……消失了!.②水泡闪亮……珍珠啊!③这就是美丽的……珍珠泉!)

(2)从中你知道了珍珠泉的什么特点 请同学们认真读书体会,跟同伴讨论讨论.

自己读书思考,形成自己的想法

(3)小组交流讨论,全班交流

体会珍珠泉水绿,探,清的特点

(4)指导朗读,读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读2.3自然段

第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面水是那样绿,绿得像……

第3段要读出泡泡的趣和美.

三,练习朗读,体会感情

师:假如你是作者,向别人介绍珍珠泉时,语气是怎样的呢 心情是怎么样的呢 为什么这样说

练习朗读,体会作者对珍珠泉的喜爱,赞美之情,为家乡有此泉而自豪.

四,理清课文的记叙顺序

布置作业

1.在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵.

2.看看自己的家乡有没有这样美好的景物,它们有什么特点,仔细观察,记在心里.