一、导入

1、课前我请大家收集一些你喜欢的动物、植物的资料，下面小组同学之间互相交换读一读，你能向你组的同学介绍一下自己收集的资料吗？大家的资料收集的很丰富，大部分同学在资料上都介绍了动物、植物的样子，还有的同学介绍了小动物的生活习惯和植物的生长环境，还有的资料上有清晰的图片，非常好！我想知道大家是从那里了解这些信息的，（学生答）这么多办法真棒！

2、老师也带来了一只小动物，先听我来说，再猜一猜他是谁？他的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，他们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。他们生活在南极，属于鸟类，可是他们是唯一不能飞的海鸟。

听了我的介绍，大家知道他是谁吗？（企鹅）你是怎么知道的？刚才我介绍的时候有很多同学笑嘻嘻的，是因为我介绍的有趣吗？你觉得我把他哪儿说的有趣？那么你能像我这样把动物、植物的有趣表达出来吗？马上进入这节课的主题《有趣的动物植物》。（出示课题）

.二、新授

1、(1)今天我们把住在南极的小企鹅请来了，瞧，很多动物、植物都来欢迎他，（出示多媒体）可是小企鹅还不认识这些可爱的动物、植物呢！你能帮他介绍吗？先给大家5分钟准备时间，从中选择一种动物植物介绍给大家，注意（出示多媒体）

介绍的同学：

a.尽可能把它的特点介绍的详细、清楚，最好能把它的有趣表现出来。

b.声音响亮，态度大方，说得清楚明白。

(2)刚才我看大家都准备得很认真，有些同学还边说边表演呢，那么谁来为企鹅客人介绍呢？听的同学也要注意（出示多媒体）

听的同学：认真听；边听边记；如果有问题，可以礼貌插话。

(3)小结：大家介绍得很清楚，并且听的同学也很礼貌的对解说进行补充或纠正。

2、(1)下面小组内选一份收集的最有趣的资料，小组同学先讨论对资料进行修改完善，再选一名最佳讲解员解说这粉资料，咱们比一比哪一小组展示的资料好、解说的好。

(2)请每组推荐出的讲解员带资料上台讲解，其余学生当观众，听后评价，不明白的地方可以向小讲解员提问，提问的时候要有礼貌。

(3)大家手中有2个笑脸贴，请把其中1个笑脸贴贴在你认为最棒的资料上，另一个笑脸贴贴在你认为最佳解说员身上，用掌声祝贺他们。

3、拓展欣赏

大自然中还有很多我们不熟悉的有趣的动物、植物，下面我从网上查阅几种，请看大屏幕。

三、结束：

大自然送给我们还有很多有趣的动物植物，我们要了解他们、保护他们，让他们和我们在地球这个美丽家园一起过着快乐自由的生活。