设计思路：

主题活动中有一个活动是《螃蟹奇遇记》，讲述的就是螃蟹遇到危险的时候，自断了一只大螯才逃生的，壁虎断了一只尾巴逃生。孩子们纷纷议论起来：“虾遇到危险也会断螯的，我见过的”。我告诉孩子们“这是动物自我保护的一种方法。还有很多的丰富呢！”“我知道，我在电视上看到过章鱼喷墨汁，然后抓它的人看不见了，它就逃走了。”等等。看到孩子们十分的感兴趣，我就请他们回家和父母共同收集资料：动物遇到危险的时候，用什么办法保护自己。

从孩子们收集的资料来看，有的孩子从网上下载了相关的图片和资料，有的是买了图书，他们对了解动物怎样保护自己的经验有些是共同的，还有很多还只是幼儿一种个别的经验。教师可以给幼儿提供一个平台，让幼儿与幼儿之间进行相互交流，将个体转化为共有的，并且，帮助幼儿梳理这些经验，了解动物的秘密。

活动目标：1、 知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、 萌发探索动物奥秘的欲望。

活动准备：照片、录象、家长帮助丰富一些相关的经验。

活动过程：一、出示图片，了解动物

教师出示一张有野外动物的图片，请幼儿先来说说有些什么动物？接着一头狮子出现，并伴随狮吼。

二、交流动物保护自己的不同方法。

1、看到狮子来了，这些动物会有什么办法来保护自己？

幼儿自由表达。

（羚羊奔跑、狐狸装死、黄鼠狼放臭气、刺猬有硬刺等等）

2、你还知道有哪些动物在遇到危险时有什么办法保护自己？

（1）、请幼儿自由组合，将收集来的资料进行经验分享。

（壁虎断掉自己的尾巴、章鱼喷墨汁、变色龙可以变身体的颜色、枯叶蝶模仿叶子的形状等等）

（2）、集体形式，

请幼儿在集体面前表达。

你们知道还有什么动物也是用这种方法保护自己的？（重点：保护色、硬壳、断足）

3、欣赏视频（比较特别的动物）

生活中人们也很聪明，根据动物保护自己的这些方法想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？

（由乌龟的硬壳做成头盔、由斑马的奔跑制造汽车、由章鱼的喷墨想到做烟雾弹、由变色龙想到做成迷彩服等等）。