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三年级上册语文《“神舟”五号游太空》优质教案
更新时间:2024-03-29 18:53:09

教材分析

三年级上册语文《“神舟”五号游太空》优质教案

《“神舟”五号游太空》是湘教版小学语文第五册第五单元的一篇课文。整个单元都以激发学生探索科学为主题。这篇课文按照事情发展的顺序描写了“神舟”五号从“起飞”到“着陆”的过程。课文词汇量较多,字里行间都表达出了一种自豪与兴奋的情感。

学情分析

三年级的学生大都在9岁左右,处于具体形象思维为主导的阶段。太空与飞船都离学生的生活实际太远了,很多孩子对此一无所知,如果仅仅根据文字的描述,就很难在头脑中形成对其的表象。他们有了对比喻句的初步认识,也掌握了一些基础的阅读能力。

教学目标

【知识目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文里重点句子的含义。

3.明白文章的写作思路,了解按事情发展顺序的写作方法。

【能力目标】

能准确地找出文中的比喻句并理解句子的含义。

【情感目标】

感受“神州”五号发射时的激动人心,激发探索科学的兴趣,树立建国、强国的远大理想。

教学重点

理解课文里重点句子的含义并能有感情地朗读。

教学难点

感受“神州”五号发射时的激动人心,激发探索科学的兴趣,树立建国、强国的远大理想。

教学环境

多媒体或班班通教室

教具准备

课件,交互式电子白板

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.师: 今天,老师给你们带来了一份特别的礼物,同学们,一起来看看!(课件播放“神舟”五号升空录相,学生欣赏)

2.问:你看到了什么?

3. 这节课,就让我们继续学习19课《“神州”五号游太空》。课件出示课题,学生齐读两遍。

二、出示图片,搭建支架,理清文章脉络

1.出示四幅图。(起飞、升空、巡游、返回)

2.给图片排序。

(1)怎么排?为什么?

(2)随机板书:起飞、升空、游太空、返回。

三、初读课文,理清顺序

1.出示自读要求:自读课文,给图片找到对应的段落。

2.学生自由读文,教师巡视指导。

四、细读感悟,体会情感

(一)自主学习“起飞”

1.你给第一幅图找的是哪个自然段?(指名回答)

2.请同学们自己读读二、三自然段,这里有一个拟人句,谁能找出来?(学生自由读文,找出拟人句并指句回答。)

3.学习拟人句: “酒泉……格外醒目。”

(二)指导学习“升空”

1.你给第二幅图配上哪段文字?

2.自由读第四自然段。找出文中的一个比喻句。相机品读句子:“火箭喷射……长龙。”(指名回答)

3.学习词语“欢呼雀跃”、“热泪盈眶”。

(三).小组合作学习“游太空”

1.第三幅图应配上哪段文字呢?(指名回答)

2.出示合作学习要求:圈画四字词语,讨论理解它们的意思,找出最喜欢的句子,读给组员听。(学生合作学习)

3.反馈

(1)你积累到了哪些词?

(2)哪个句子最美?随机品读句子“远远望去……可爱。”

4.拓展,播放录相:太空之旅。

5.练说比喻句。

出示句子:多 的太空啊! 好像 。

(四)自主学习“返回 着陆”

1.你给最后一幅图配上哪段文字?

2.你找出这句话中的比喻句了吗?学习比喻句“飞船……怀抱。”

3.你还喜欢文中的哪句话?随机教学课文的最后一句。

(五)总结

1.结合板书总结课文的写作顺序。(课件出示写作顺序,学生齐读)

2.出示课文第一句话,引读。你体会到了什么?

3.此时此刻,你最想说些什么?

五、拓展

1. 课件出示神六到神十的图片,教师结合图片介绍神舟飞船的发展。

2. 出示未来空间站,并告诉学生,祖国航天的未来靠你们来实现。以此激发学生爱科学,学科学的欲望。

板书设计:

19 “神州”五号游太空

升空 游太空

起飞 着陆

载入史册

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