风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

【小题1】下面哪一组句子中加点词的用法或意义相同？（2分）

A．急湍甚箭 貌若甚戚者B．猛浪若奔 岂若吾乡邻之旦旦有是哉

C．奇山异水 渔人甚异之 D．从流飘荡 无从致书以观

【小题2】下列加点的“者”字与“鸢飞戾天者，望峰息心”中加点的“者”字意思和用法不相同一项是哪一项？（2分）

A．而戍死者固十六七（《陈涉世家》）

B．后遂无问津者 （《桃花源记》）

C．似与游者相乐。（《小石潭记》）

D．陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）

【小题3】上文划线句子都写了猿猴的叫声，下面的句子也是写“猿”的，请分析它们在文中各自起什么作用？（2分）

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！（三峡渔者歌谣）

【小题4】作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受，柳宗元在《小石潭记》一文中写了在看小石潭幽美景色之后的一种“凄神寒骨，悄怆幽邃”的心境。请思考，他们写这些感受的目的各有什么不同? （2分）

答案

【小题1】B

【小题2】D．

【小题3】《与朱元思书》写猿声是以声衬静的写法，表现了山谷的幽静，为抒发“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的“望峰息心”和“窥谷忘反”的情怀做铺垫。《三峡》中写“高猿长啸”是为了突出三峡之秋凄清的特点，渲染悲凉的氛围。（意思对即可）

【小题4】吴均借此表达热爱山川美景，向往自然，厌弃尘俗的情怀，渲染山水的魅力；而柳宗元则借此表达自己被贬官后寄情山水，排遣心中郁闷忧伤的心情。（意思对即可）

解析【小题1】

试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，或直接判断正确的，或用反选排除法。A项中的“甚”一为“超过”一为“特别”，C项中的“奇”一为“奇特”一为“感受惊奇”，D项中的“从”一为“随着”一无义，B项中的“若”都是“同……一样”的意思，故B对。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

【小题2】

试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。例句中“者”为代词“的人”的意思，B句中的“者”表示判断，与例句不同。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：读懂两文的内容，把握两文作者的写作意图，体会作者情感，从“衬托”这个角度分析两文写“猿声”各自的作用（写“猿声”衬托了什么）。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【小题4】

试题分析：抓住两文中关键句子即“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”和“凄神寒骨，悄怆幽邃”结合写作背景理解两位作者不同的心境，一是有“归隐之心”，一是“怀才不遇”。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。