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《看云识天气》导学案
更新时间:2024-03-29 17:06:55

《看云识天气》导学案

《看云识天气》导学案

【知识链接】

说明文知识小解

一、定义:以说明的表达方式为主,向人们介绍事物或事理的文章。

二、说明文的特点:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点。

三、说明文的分类

1.以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。

2.以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。

四、说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。

五、说明的方法常见的有十种:举例子、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料(诗文)。

【课前预习】

学习目标:

1、结合“知识链接”了解说明文的基本知识。

2、能够流利的朗读课文。

【课内探究】

学习目标:

1、了解云与天气的关系。

2、品味文章生动优美的语言。

3、理解运用说明方法:打比方、作比较、分类别的好处。

学习过程:

一、整体感知 寻一寻,说一说:

1、文章题目为“看云识天气”,那么文中哪一句说明了云和天气的关系呢?

2、看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)

二、圈点学习 读一读,划一划:

过程与方法:组内朗读课文,按要求圈点勾划之后,再交流。

文章第3——6自然段依次介绍了哪些云和云上的光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气?

(云或云的光彩名称: 云的形态: 天气情况: )

三、点击快乐 说一说,猜一猜:

请你任选一种云或云的光彩,以第一人称的方式作自我介绍。不要自报家门哦!请同学们猜猜你是谁。

要求:①充分利用文中描写云彩的句子。

②让别人明白你将会带来怎样的天气。

四、品味语言 读一读,赏一赏,仿一仿:

①语言优美,你一定喜欢其中的不少句子。选一处,读一读,赏一赏。

交流形式:

我喜欢的句子是: ,因为 。

②仿一仿:课本81页第二题。

五、总结写法 想一想,悟一悟:

介绍了这么多种云和云的光彩,但我们读起来感觉条理清晰,作者是怎样做到这一点的?

文章结构: 说明方法:

巩固检测:

指出下列句子运用的说明方法:

①天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着…… ( )

②它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。 ( )

【课外延伸】

课文讲的是“看云识天气”,其实在现实生活中,我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”。动物、植物、某种现象或一些感受都可以帮助我们识别天气。有的方法特别灵,有的已形成了谚语,被广为流传。有关表明云与天气关系的诗词我们也学过一些,请在课后搜寻、整理。

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