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沪教版三年级上册《小狗杜克》优秀教案
更新时间:2024-03-28 17:03:46

教学目标:

沪教版三年级上册《小狗杜克》优秀教案

1、在阅读的过程中独立认识本课生字:掣、刹、惨、祸、蹿、碾、拖、轨、轧。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”,体会其作用。

3、懂得动物是有感情的,要爱护动物

重点难点:

感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。

教学过程:

一、谈话引入

1、动物是人类的好朋友,我们已经和天鹅、海底生物交了朋友,今天,让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边,是我们最忠实的朋友,它就是狗,你能不能说说你了解的狗?

2、你看,这儿就有一家人,带着心爱的小狗杜克出来玩了。

出示课题,读课题。

二、整体感知

1、开火车朗读课文,要求:读准字音、读通句子。

学生朗读,教师检查预习情况,并即时正音。

2、快速阅读课文,选用下列词语,用1、2句话说说课文讲了什么?

chi che gui ya

杜克尼科风驰电掣轨道轧断

交流。

三、理解课文

1、尼科是怎么爬到轨道上的呢?让我们一起来学习课文。

学生自由读第1、2节,要求:读准字音、读通句子。想一想:加点词该怎样读,为什么?

暖暖地照着一个劲撒欢轻轻地吹拂甜甜地进入了梦乡

指名读,谈谈这幅画带给你的感受。交流。

2、是的,这是一幅温馨的图画,可谁也没想到,危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨,一辆火车飞驰而来,小狗在危急时刻挺身而出,默读课文,思考:小狗是怎么做的,划出有关词句。

交流、出示:

突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只爪子却被轧断了。

(1)抓住描写动作的词,把句子读好。

(2)杜克为什么要救小主人?

出示:就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。

指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。

(3)你觉得这是一条怎样的狗?(勇敢聪明)

指导朗读。

3、读课文最后一节。

体会尼科和杜克的不同现状进行比较,体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”,受伤之后,还静静地守护在小主人旁边,忠义可嘉啊!

四、总结

一场危机化解了,受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景,课文中哪些地方使你很受感动?你想说些什么?

学生交流。

教师总结。

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