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《逍遥游》课堂实录片段
更新时间:2024-03-29 14:45:16

师:假如五一长假来临,你去仙姑洞(说明:此洞离校五里路左右)旅游,你准备三个包子就可以吧,象文中所说,三餐而反(生接口“腹犹果然”)。假如小学时候,春游出县,一定很兴奋,出发前一夜,无法入眠,就要准备六个包子,就是“适百里者,宿舂粮”(生笑)假如你要到遥远的哈尔滨旅游,那可能在十天前要准备——

《逍遥游》课堂实录片段

生(齐答):一筐包子。(生笑)

师:人要旅游,包子必不可少。这就是说也需要依靠,蜩与学鸠需要依靠吗?或者说他们完全自由吗?

生(9):不自由,这两种小东西碰到树就停止不前了,飞得不高,又容易落下。

师:哪个词表明落地?

生(9):“控”就是落地的意思。

师::其实世间的万事万物无论是庞大的还是渺小的,都有束缚都有依靠,都受到空间的控制,知了能笑大鹏鸟吗?显然不能,这一段中庄子饱含深情的赞美了大鹏,其他野马尘埃舟草芥包括三位旅游者就是比方,比喻。用这些通俗的东西来比喻说明世间的事物都需要依靠,蜩的嘲笑实在是不应该的,笑大鹏鸟就是笑自己的无知和浅薄。何笑之有?我们来说一说第二笑,谁笑谁?

生(齐答):斥鼹笑大鹏。

师:又是潘长江笑姚明,(生笑)笑的内容中有一句话重复了,读一读,注意应以怎样的语气朗读?(生读“彼且奚适也?”)

生(10):用轻蔑的语气读,读出对鹏的嘲笑。

师:很好,斥鼹毕竟是只小鸟,有一个词明显有些问题?哪一个?

生(10):翱翔吧?

师:为什么?

生(10):翱翔往往是老鹰海鸥秃鹫的飞翔,鹰击长空,在蓬蒿中这么小的地方,翱什么翔,(生笑)简直就是自不量力,井底之蛙。

生(10):有点类似河伯.

生:何以得之?

生:(10)《秋水篇》中河伯自以为是,但见到大海后,望洋兴叹,自愧不如。

师:这嘲笑中体现了一个道理?

生(11):事物有小大之辩,大小的区别。

师:那庄子怎样形象的论述这个抽象的论题的?

生(11):用对比手法,比如用蟪蛄、朝菌和冥灵、大椿对比,朝菌寿命短,大椿长寿,活八千岁.

生(12):不对,活三万两千岁,以八千岁为春,一年四季,当然是三万两钱岁。

师:你读的很仔细.还有吗?

生(13):彭祖和众人对比,彭祖高寿活八百岁,,众人活七八十岁。

:师:古代七八十岁也算高寿,人生七十古来稀.这里的“众人”指的是一般人,与现在的众人不一样。

生(14):老师,这里怎么又出现大鹏鸟的描绘,和前面有重复的意思。

师:叙述的角度不一样,从汤问棘的角度来写大鹏鸟。至于为什么这样写,我们等会儿再做探讨?谢谢你的提问,这一节讲了大小事物对世界的理解是有区别的,由于自身的局限,小事物永远了解不了大事物,真可谓燕雀(学生接口“安知鸿鹄之志哉”.)但万物还是有个共同点,是都受时间的限制.彭祖也只能活八百岁,并不能万寿无疆.当然话说回来,小事物能自得其乐,发挥人生的极乐这也是一种生活态度,笑对人生是一种生活的原则和态度。比如宋荣子……

生(齐答):犹然笑之。

师:“之”是谁?

生(齐答):四种人?

师:哪四种人?

生(齐答):知效一官,行比一乡。德合一君,而征一国者?

师:具体指哪一类人,最好能举例说明。

生(15):知效一官,大概是官吏,类似公务员。行比一乡的人可能是村长乡长,德合一君者,指的是大臣贤臣象诸葛亮这种,而征一国者,可能是总统元首,象布什这类人。

师:这些都是出类拔萃的风云人物,我们羡慕都来不及,都是我们学习的榜样,为何宋荣子要嘲笑他们呢?

生(15):因为他们太看重名利,为名所累,为利所困,算不上真正的逍遥者。

师:那宋荣子算逍遥者吗?

生(部分):当然

生(部分):不是。

师:宋荣子是怎样一个人?读一读

生(齐读):举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮……

师:誉是表扬的意思,那么非……

生(齐答):批评。

师:那就是说宋荣子心理素质相当稳定,参加高考绝对没问题。(生笑)还不是逍遥者吗?再思考思考。

生(16):文中说“斯已矣”,是说只不过罢了。庄子对他也有轻视之心,美中不足吧。可我不知具体在哪里?

生(17):庄子有个观点叫齐物论,在他看来世间的万物都是一样的,好就是坏,是就是非,人不要去分辨他,内就是外,荣就是辱,可以混淆。

师:怪不的老婆死时庄子鼓盆而歌,在他看来死就是生……

生(齐答):生就是死。

师:所以荣子算不得逍遥者,因为他还能分辨,还懂得区分,心中还是有名利观念。那谁是逍遥者?是那个半人半神的家伙吗?(生笑)

生(18):列子不算逍遥者,虽能驾风而行,但还要依靠风。不算。

师:朗读真正的逍遥者,(生读若夫乘天地之正……圣人无名)现在我们把人前面三个字连起来,就是至神圣,只有达到神圣,才是逍遥者。在哲学家庄子的心中,那四种重名利的人与斥鼹与学鸠没有区别,列子宋荣子和大鹏鸟类似,只有忘记自身的我才是真正的逍遥者,在学鸠大鹏逍遥者这三类中,第三种无疑是可望而不可求,庄子对大鹏鸟作者投入了极大的感情。为什么呢?用书上的事实来说话。

生(19):我明白了,鹏在文中出现了三次,庄子重墨浓彩的描绘,包含着庄子对大鹏鸟的喜爱和崇拜。其实庄子就是这只大鹏鸟,想要飞却怎么也飞不高。

师:天才卓绝的庄子,聪明敏感的庄子,他醉心与动物神仙世界,满纸荒唐言,谁能理解背后的一把辛酸泪。内心燃烧的炽热的激情在残酷的现实面前是那么的脆弱,那么容易受伤。茫茫的大海中,翱翔着大鹏鸟何处是我真正的故乡?何处没有学鸠斥鼹式小人的嘲弄,有所追求的心灵能在广野之乡找到停泊的港湾吗?一首《我要飞得更高》就为逍遥游为庄子,

大鹏鸟为一切梦想者最好的注解。(播放歌曲《我要飞得更高》)永远的庄子,思想与日月同辉。

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