一、带着问题来读书。

1、 这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________的思念之情。

2、 苏轼的父亲是___________，弟弟是___________，他们三个人考中同榜进士，史称“___________”。

3、二、拼音写字我最棒。

guān shǎng pǐn cháng xīn xù

( ) ( ) ( )

4、三、辨字组词我最准。

却（ ）官（ ）睁（ ）

缺（ ）管（ ）挣（ ）

5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。

1) 比喻亲兄弟的感情深厚。（ ）

2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）

3）宽解安慰。（ ）

6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。

成语：____________、____________、____________、____________、

古诗：_____________，_______________。_________________，_______________

7、六、句子我会加工。

1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）

___________________________________________________________________

2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）

____________________________________________________________________________

3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。）

____________________________________________________________________________

8、七、重点句子我分析。

无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？

1) 这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出来的。

2) 我能再写一个这样句式的句子。

___________________________________________________________________________

3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。

9、八、细读课文来填空。

1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、_____________、_____________从中我感受到：__________________________________________________。

10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）

1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。

2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________________

3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟弟的_____________。