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第四讲 第四单元语文综合能力培优讲座
本单元的专题是“江山多娇”，选取的都是些美文，围绕山水美景，写景抒情，让我们在欣赏散文优美隽永的语言时，培育了我们爱我中华，热爱世界的情感。
（一）积累与整合
字音字形请参考“名师讲义簿”分册对各篇目字音自行整理记忆
词语辨析请参考“名师讲义簿”分册对各篇目字音自行整理记忆
成语使用接风洗尘：恍如隔世；心驰神往：善男信女： 鳞次栉比： 碌碌无为：可见一斑：人迹罕至:大饱口福:。
文学常识柳宗元《小石潭记》（参见“名师讲义簿”分册XX页）；
名句名篇名篇背诵：柳宗元《小石潭记》；《记承天寺夜游》 苏轼；杜甫《 望岳》；白居易《 钱塘湖春行》；王安石《登飞来峰 》；
精美语段
文言实词
文言虚词
一词多义
语段翻译
名著导读篇目：《钢铁是怎样炼成的》（参考“名师讲义簿”分册XX页） 要点：（1）作者；（2）主题；（3）细节
（二）阅读与鉴赏
【技法点津一】本单元所选取的是写景散文，使人赏心悦目，它与叙事散文有明显的不同，值得我们细细品味。
1.课文鉴赏
2.阅读指津
一、整体感悟。只有整体感悟才能高屋建瓴，前后贯通，把住文脉，在此基础上分析形象才能全面完整。所以，阅读写景散文时，应尽可能地了解：文章是谁写的，在什么时间写的，为什么写，写的是什么内容，写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题。
二、找准契合。即析“景”入“情”，作者之所以要写景，是因为要借所写之景，来言志、明理、抒情，为的是让读者与他产生情感的共鸣。
三、合理联想。写景状物的文章，属于美文，在阅读文章时，既要排斥主观臆断，又要有合理的联想。品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想。
四、明确技法。写景散文常见的题型有：本文的抒情方式是什么？备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；本文的表达方式有哪些？备选答案有描写、记叙、抒情、议论、说明等表达方式；本文的表现手法有哪些？备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法。同时我们还要注意结合具体内容来分析它们的作用。
【典例精析】
望天树的境界（节选）
在热带丛林中，为了生存，树木之间每时每刻都在进行着生存空间、阳光和水分的争夺。为了占地盘，有的树木们尽可能地让自己枝繁叶茂，而有的树木则盘根错节。这种为利益的争夺和排挤现象随处可见，让人看了心惊。在从林中，藤萝等寄生植物占了很大一部分，它们不能直立生长，为了生存，就要攀附缠绕在其他树木上，而那些枝繁叶茂的树木往往会便于寄生植物的攀附，最终，它们会被寄生者牵绊、层层遮蔽。这样一来，枝杈众多已不再是它们的优势，而会成为影响它们向上生长的负担。
只有望天树是个例外，因为它的树干是通直的，绝无一个分叉，这根唯一的主干，使得望天树在丛林的纠缠与争斗中独善其身，它不为外界因素所扰，仰视苍穹，专心致志地向上生长，生长，直到有一天，自己高耸入云，达到一览众树小的境界。
不妨试一下，在自己内心树立一个远大目标，然后忽略身边那些利欲得失，并心无旁骛地向着目标不懈努力。在未来的某一天里，你也许便是人群中的一棵“望天树”。
（诸城开发区学校2009--2010学年第一学期期末试题）
1．选文主要运用了哪两种表现手法？分别有什么作用？
2．谈谈本文对你的启发。
解析：1．本题主要考查对散文表现手法的分析。从选段来看，第一段没有写到望天树，而是写的其它树，第二段才将望天树推出，显示出它的不同寻常，可见是对比的手法。从最后一段来看，作者由树及人，鼓励读者做望天树那样的人，可见运用了象征的手法。2．任何写景的文字都附着着人的主观思想和感情，因而，透过作品的景物把握作者的思想和感情是我们阅读散文作品的目的之一，只有把握住了作者融入在文章内容中的主观感受，才能挖掘出文章的深刻意义，得到给自己的启示。
参考答案：示例：1．运用了对比和象征的手法。通过其它树与望天树的对比，使望天树的品质独树一帜，令人敬羡。而象征手法的运用，使文章具有了现实意义，鼓励着那些心无旁骛、坚持不懈为实现远大目标而努力奋斗的人。2．一个人如果想要实现远大的理想，那就必须像望天树一样，忽略得失名利，专心致志并坚持不懈地为实现目标而努力。
（二）文言文
本单元打头的两篇是写景的文言文，永州小石潭，水清境幽，黄州承天寺，积水空明。尽管历年中考文言文形式多样，但考点基本不变。
【课文探幽】
《小石谭记》阅读鉴赏总结梳理
主旨大意
层次脉络
疑难问题（1）文中哪些句子写了“石”？请说明理由。 （2）
鉴赏要点（1） 洁净有力的语言，朴实无华； （2） 精妙细腻的描写，美景重现。
《记承天寺夜游》阅读鉴赏总结梳理
主旨大意
疑难问题 1、这篇文章运用了几种表达方式？ 2、叙述部分交代了哪些要素？ 3、作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么 作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
鉴赏要点
【技法点津】
一、关于解释词语题。解答时要注意词语在特定语言环境中的意义以及古今词语意义的联系和变化。
二、关于翻译句子题。要把句中的重点词翻译准确，强调字字落实，同时弄清句式特点，尽量符合原文语言风格。
三、关于对文章内容的理解题。首先要真正将文章读透，深入把握文意；其次要认真审题，从文段中筛选、提取、概括出答题的有效信息。
四、关于课外探究题和拓展理解题。针对选文比较阅读类题目，可采用异同鉴别法；针对文本内容延伸类题目，可采用联想加工法；针对表达阅读感受类题目，可采用寻点生成法。
【典例精析】
右溪记（节选）
元 结
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！
（南通创新学校2009--2010学年第一学期期末试题）
1．作者用正面描写突出了水的什么特点？
2．作者为什么对右溪景物无人赏爱“为之怅然”呢？
解析：1．本题考查从原文中筛选信息的能力。先找到正面写水的句子，即“清流触石，洄悬激注”，再弄清它的意思，特点也就出来了。2．本题考查对文言文中情境的领悟，解答此类题目，要深入领会文章的思想内容，善于分析，表达有新意。
参考答案：1．清和激。2．一是因为右溪水清石怪境幽值得赏爱而无人赏爱；二是因为由此引起作者怀才不遇的身世之感。
（三）表达与交流
上海世博会的成功举办给华夏大地带来了一阵旅游热潮，有意义的游览、参观人们总不想忘记，长期留在记忆里的方法是记录在案，遗忘的时候随手翻一翻，犹如故地重游。
【培优题典】
1．仿写练习。
江南水乡周庄别具情韵，令人向往。请根据你对周庄的了解，仿写一段游记文字。
在周庄闲游，沿着依河而建的街道，踏着百年的石板，一旁是几百年的白屋黑瓦，一面是曲折的河道和偶尔几棵垂柳，柳枝拂着船只，也拂着我的心。
我的仿写：____________________________
（徐州二中2010年月考题）
示例：在周庄闲游，不免要写到周庄的人。我见过双桥上唱民歌的老太太，黑甬道中做工艺品的男人们，富安桥上奔跑嬉戏的儿童，水边浣衣的女人……多美！这感觉从我心底生出，其实平凡的生活也是美，我陶醉了。
2．古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
请写一则游记，描写游览中所见所闻，表达自己的思想感情，不少于600字，立意自定，题目自拟。
（徐州彭城中学2009--2010下学期期中考试）
作文指导：
出门旅游是一种理想的休闲娱乐活动。它既能开阔视野、增长见识，又能修身养性、陶冶情操。一般说来，游记的写作要注意以下四个“一”。
一、一条线索。游记的线索也就是游记写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后次序来写。
二、一处景点。对景物的描写是游记的一个重要组成部分。游记中要写的景也许不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。游记中的景物描写最好能够配合文章的主题。
三、一个背景。写游记性文章不仅要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的背景知道，这样使游览成为一个文化现象的了解和接受过程，而不是简单的景物浏览。
四、一种情感。写游记并不是单纯地描写景物，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。平常所说的借景抒情，就是在景物描写的基础上进而抒发自己的感情，而情景交融就是把自己的思想感情渗透到所写的景物中。
