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湘教版一年级下册《小溪笑了》教案
更新时间:2024-03-28 23:48:24

第一课时

湘教版一年级下册《小溪笑了》教案

教学目标:

1.认识15个生字,会写7个生字。

2.流利地背诵课文。

3.读认生字,利用分析法和联想法记忆生字。

4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。

教学重点:

掌握7个生字的音、形、意。

教学难点:

了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。

教学准备:

生字卡片、投影器。

教学方法:

自学、探究、合作。

教学过程:

一、导语:

同学们,昨天我们都被春天的景色迷住了,就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑,小溪也在笑,它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。

二、学习生字。

1.请学生们试读课文,找出文中不认识的字。

着 往 医 生 仔 细 都

溪 扔 屑 猪 些 臭 病

2.请学生根据拼音试读这些生字,然后老师订正。

3.结合上述情况,指出应注意的生字。

着、都、病、

4.跟老师认读这些生字,特别注意刚才指出的几个。

5.学生练习读。

6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片,并及时订正。

7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们。

8.进行自学,你用什么方法记住字形。注意对难字指导。

9.学生练习写,教师具体指导。

第二课时

教学目标:

1.理解课文内容。

2.流利地背诵课文。

3.理解课文内容,有感情地读课文。

4.体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思。

教学重点:

理解课文内容,有感情地读课文。

教学难点:

了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。

教学过程:

一、导语:

1.上节课我们已经掌握了课文的生字,这节课我们来学习课文。

2.理解课文内容。

3.学生观看灯片投影,说说这四幅图的情景。

图一、一条河水清清的小溪,正唱着歌快乐的流向远方。

图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾,溪水变得黑黑的。

图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。

图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。

这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。请同学们试读课文,想想小溪开始是怎样?

4.请同学们读第一段,你认为在读第一段时应该怎么读?(高兴的心情)

5.分小组读,看哪组读得最好,

6.小溪后来变成了什么样的了?是什么原因?

(小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾)

7.这部分应该怎么样读?(读出不满)

8.读到这里,你心里有什么感受?请说说。

9.那怎么样才能变回原样呢?(先找原因,再治理)

10.动物们怎么样做?

11.结果怎样?

12.让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。

二、有感情地朗读课文。

分小组进行朗读比赛。评出优胜者,进行鼓励。

四、学完这篇课文,你想对身边的小朋友们说些什么样?

(鼓励学生发言)

五、全文小结:

本文主要写小溪前后变化,旨起我们思索——这是什么原因?原来是动物们不保护环境造成的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想,你见到的有哪些,请同学们说一说,看谁说得好。

板书设计:

清清的——黑黑的——清清的

小溪 { } 笑了

绿绿的——臭臭的——绿绿的

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