《赠汪伦》名师导学案是字典语文网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!

《赠汪伦》名师导学案

教学目标

知识与能力：1 通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。

2 精读《赠汪伦》，拓展延伸一组送别诗，丰富学生文化底蕴。

过程与方法： 通过读、想、悟、诵、等来达成教学目标。

情感与态度： 懂得珍惜人间友情，有交朋友的欲望。

教学重难点： 通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。

教学过程：

一、创设情景知诗人

1、抽生背诵《静夜思》。

2、想一想?这首儿歌的歌词的作者是谁?

3、板书：李白。出示李白像。

4、那么，同学们，关于李白，你知道些什么呢?

5、学生先交流，老师适时给予补充。出示李白简介。

6、讲个小故事 “十里桃花，万家酒店”并由此引出古诗《赠汪伦》。

二、借助旧知 解诗题。

1、板书：赠汪伦

2、一起读一遍课题吧。

3、有谁知道“赠”是什么意思，题目又是什么意思吗?( 赠送给汪伦的诗 )

4、过渡：那么，这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。

三、初读古诗

1、出示自学要求，学生按要求自学。

2、检查自学情况。

3、刚才，同学都读得很认真，有没有同学愿意读给大家听听?

4、指导学生互评读书情况。

5、听古诗范读。

5、生齐读。

四、精读诗句，师生探究 明诗意

1、同学们，在读这首诗的时候，你遇到了什么问题了吗?

2、师生合作解决问题。

3、下面，就请同学们再读一读这首诗，边读边体会李白与汪伦的这份深厚情谊。

4、谁来说说，你从哪些诗句中体会到了李白与汪伦的深厚情谊?

(1)桃花潭水真的有千尺那么深吗?

出示诗句

(2)同学们，汪伦虽是用计将李白骗去，但两人却一见如故，相见恨晚。在那短短的几天里，他们过得非常愉快。然而，李白不得不离去了。站在正要离开的小船上，看着那幽深的潭水，更加触动了他的离别情怀。同学们，有谁知道桃花潭里的水深与汪伦送“我”的情谊到底有什么关系吗?(水深喻情深)(板书：水深——情深)

(3)李白哪里是想说水深，他分明是想说……

(4)是呀，纵然桃花潭水再深，也比不上汪伦对他的情谊深啊!这真是水深，情…… (更深)板书：更

(5)在李白看来，桃花潭水的深沉、清澈，正好比汪伦对自己的情谊一样，又深厚，又真挚。让我们把李白对好友的深情用读表达出来吧!

五、拓展小结

1、结合生活实际谈谈自己和朋友、同学之间的友谊。

2、世间离别情千万种，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》外，老师还找了一些感人肺腑的离别诗。请同学们欣赏欣赏。

六、布置作业。

1、背诵古诗。

2、找一些离别诗读一读，背一背。

板书：

赠汪伦

李白

水深—情更深

以上就是字典语文网小编跟大家分享的《赠汪伦》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!