专题四 正确使用词语（包括熟语）（上）

1、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是

①李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以 后一直在湖南师范大学 。

②大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现 象，因而遗失 随处可见。

③咱们认真 一下这件事到底该怎么办。

A、就教 启示 核计 B、执教 启事 合计

C、就教 启事 合计 D、执教 启示 核计

2、依次填入下列空格中的词语，最恰当的一项是

①我今年一定要利用假期，到国外去 阔别已久的爷爷奶奶。

②大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ，学习无止境，要活到老，学到老。

③长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己

自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。

A、探望 终止 束缚 B、看望 中止 束缚

C、看望 终止 禁锢 D、探望 中止 禁锢

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①文字虽然不是语言的______记录，但它必得拿语言做基础。

②我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到_____的结果。

③日本《朝日新闻》曾以《森喜朗改善日印关系旨在牵制中国》为题分析说，日本改善与印度的关系的背后蕴藏着日本政府和自民党 中国的意图。

A、真实 完备 遏制 B、真实 完善 遏制

C、如实 完备 牵制 D、如实 完善 牵制

4、依次填人下面句中横线上最恰当的一组词语是

商品化的大潮__________浮动的人心，由此而__________一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况__________人的良知，价值标准混乱__________大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得__________不辨。

A、迷惑 产生 启迪 遮挡 美丑

B、迷惑 滋生 启迪 遮蔽 真假

C、左右 滋生 局限 模糊 良莠

D、迷惑 滥造 局限 遮蔽 真假

5、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是

①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号__________给你。

②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境，__________了居民们的健康。

③取民俸禄却不能为民分忧，__________你就一点也不感到惭愧吗？

A、传播 妨害 莫非 B、传递 妨碍 莫非

C、传递 妨害 难道 D、传播 妨碍 难道

6、依次填入下列句中横线上的词语恰当的一项是

①三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区 很大。

②当前，生物资源的 是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。

③记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身 的感觉。

A、收益 衰败 瘙痒 B、受益 衰败 搔痒

C、收益 衰退 搔痒 D、受益 衰退 瘙痒