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阅读下面的的文言文,完成后面的题及答案
更新时间:2024-03-29 23:58:07

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马, , ,不以千里称也。

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马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

——《马说》

【乙】上①令封德彝②举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器,各取所长。古之致治者③,岂借才于异④代乎?正⑤患己不能知,安可诬一世之人?”

——《资治通鉴》

注释:①上:皇上,指唐太宗。②封德彝:人名。③致治者:使国家达到大治的人。④异:其他的。⑤正:只

【小题1】《马说》的作者是 代的 ,字退之。唐宋八大家之一。本文选自《 》中的《 》。(4分)

【小题2】把《马说》中空缺处的句子补充完整。(2分)

【小题3】解释下列句中划线的词。(6分)

(1)策之不以其道 策: (2)正患己不能知 患:

(3)食马者 食: (4)安可诬一世之人 安:

(5)才美不外见 见: (6)执策而临之 临:

【小题4】下列句子中,划线词的意义和用汉完全相同的一项是( )(3分)A.一食或尽粟一石食之不能尽其材, c% P2 V3 N a# d: ^3 E B.祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人 [2 b0 f6 S. ^ C.骈死于槽枥之间岂借才于异代乎$ ?! I, H9 H$ W2 S' D D.鸣之不能通其意其真不知马也) I% G; H/ @1 Y E2 ? 【小题5】用现形代汉语翻译下列句子。(6分)

(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

(2) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意。

(3)非不尽心,但于今未有奇才耳!

【小题6】《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是:

;写千里马被埋没的根本原因的句子是:

。(用原文回答)(2分)

【小题7】甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示?(4分)

答案

【小题1】唐 韩愈 《韩愈文选》 《杂说》

【小题1】祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间

【小题1】(1)鞭策(或:用鞭子打) (2)担心,担忧 (3)通“饲”,喂(养)

(4)怎么 (5)通“现”,表现。 (6)面对

【小题1】B

【小题1】(1)想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? (2)鞭策它不按照正确的方法,喂养它又不能使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不懂得它的意思。(3)不是“我”不尽心,只是到现在也没有发现杰出的人才罢了。(后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊!”)

【小题1】食不饱,力不足,才美不外见。 食马者不知其能千里而食也

【小题1】要重视人才,善于识别人才,爱护人才,能够用人所长,避其所短,不要让有识之士、有才之人,报国无门,英雄无用武之地。

解析【小题1】本题考查对文学常识的认知能力。在平时学习时注意积累即可。

【小题1】本题考查背诵课文的能力。结合平时的背诵来填写即可。

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。

【小题1】本题考查运用文言虚词的能力。B项中“之”的意思都为“的”。

【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。

【小题1】本题考查筛选文章内容的能力。根据文章的内容来筛选即可。

【小题1】本题考查理解文章主题的能力。结合文章的内容以及写作背景来谈启示即可。

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