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《习作:难忘的第一次》教学设计
更新时间:2024-03-29 07:49:22

【教学目标】

《习作:难忘的第一次》教学设计

1、让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。

2、指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感。

3、培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。

【教学重、难点】

把内容介绍得具体,表达出自己的真情实感。

【教学过程】

一、激趣导入段

欣赏利用学生相片制作的短片。

看看他们是谁?又在做些什么呢?

(师生互相介绍相片上的内容,点出是和“第一次”相关的内容。)

二、自然指导段

1、指导选材:

思考自己最难忘的第一次是哪一件?

(学生自由交流。)

小结:不同的第一次常常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水;有满足,也有遗憾……但无论怎样,都是令我们难忘的第一次。

2、练习讲述自己第一次发生的故事。

3、学生讲解自己的故事,同学之间互相评价。

(点出习作训练重点:内容具体,表达自己的真情实感。)

4、指导学生说清感受的方法:

观赏视频:刘翔夺冠瞬间和他获奖之后的采访。

问:你觉得当时他的感受怎样?从哪看出来的?

(学生自由畅谈,教师适时小结:人物的感受可以从心理活动、动作、神态、语言等方面表现。)

5、结合学生刚才的讲解,练习适当的补充,使内容更加具体,感受更加真实。

三、自主写作段

1、指导作文题目:

本次习作可以用“第一次……”这样的题目,也可以从事件的内容和自己内心的感受入手起一个题目,只要多动脑筋,就可以起出精彩的题目。

2、学生动笔写作。

3、课堂小结:

运用相片使习作与学生生活建立联系,拉近距离,调动学生的兴趣,在积极的氛围中让学生有表达的欲望。

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