我喜欢当老师，我热爱教师这个职业。俗话说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”，我相信这句话。

今年我在我的家乡姜屯镇马厂小学教六年级的语文，第一次回到家乡当老师，我在兴奋之余更感到了无形的压力！弹指一挥间，一学期过去，蓦然回首，真是感慨良多啊！

记得在第一次和这个班级的同学见面的时候，我唱了一首歌，歌曲的名字叫《永远》，歌词中有这样两句话：“同饮这杯酒，真情永藏心中，愿友谊天长地久！难忘昨日笑，难舍今夜泪，我们永远是朋友！”在唱歌之余，我还作了简短的自我介绍，记得当时我说：“我姓刘，叫刘明，今后大家可以叫我刘老师，也可以叫我刘叔叔，但千万不要叫我老刘！”不知道是因为我的歌声还是因为我的幽默，反正从一开始，我就赢得了几乎所有同学的好感，在以后的两三个星期里，我好象成了马厂小学的明星。但好景不长，在接下来的时间里，一个让我烦恼的问题出现了——有些同学不“怕”我。他们在校园里故意大声地喊我“刘叔叔好”，在教室里却不认真听讲！怎么办？这时我意识到：必须要让学生“怕”我，否则我会害了他们的！

那么究竟怎么做才能让学生“怕”我呢？一开始我采取的方法是在课堂上进行公开说教，但效果不好。后来，经过努力，我终于想到了一个好办法，那就是充分利用学生的作业（包括语文书面作业、作文、日记和读书笔记等），在认真批改每一位学生的作业的同时，重点在那几个不“怕”我的同学的作业本上写评语！说实话，为了写好这些评语，我当时真是动了一些脑筋、下了一番工夫的！

记得当时我曾经写过这样一些评语：“杜浩同学，老师很喜欢你，正像你很喜欢老师一样。可是让老师伤心的是，你在课堂上却不能够认真听讲，经常说话，难道你认为你这样做是真正地尊重老师吗？再说课堂是学习的主战场，你不认真听讲又怎么能够提高你的学习成绩呢？杜浩，改掉你的这个缺点好吗？老师期待着你的进步！”“胡衍卿同学，你很聪明，也很可爱。可是你却经常在校园里故意大声地喊刘叔叔好，你知道不知道老师听了你的亲切问候，心里很难受，因为你的这种夸张做法真的不是在尊重老师，而是在伤害老师。衍卿，别再搞这个恶作剧了好吗？”……让我感到欣慰的是，我的这些评语发挥了神奇的作用，以前那些不“怕”我的学生开始真正地尊重我了，无论在课上还是在课下，他们都像变了个人似的！

就这样，学生的作业本就好象成了我和他们沟通的桥梁，学生的有些心里话也都喜欢告诉我，我也是竭尽全力地帮助他们。现在，我和我的50位学生之间已经建立起了一种非常融洽的关系，抚今追昔，我又一次想起了那两句千古绝唱：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”