《观舞记》是我国著名作家冰心女士写的一篇优美的观后感。文章内容比较简单，就写了作者对印度著名舞蹈家卡拉玛姐妹精妙绝伦的舞蹈的观赏及其观赏的心情和感受，表现了中印两国人民之间深厚的友谊。文章结构简单、明了，描写，尤其是作者从一个对舞蹈艺术并不熟悉的观赏者的角度的描写，对学生在写作中如何将视觉形象转化为语言形象有极大的启示、模仿和借鉴作用。加之本文在教材的安排是阅读课文，在教学中我便把如何在阅读教学中渗透作文教学作为了本文教学的教研问题。

为了解决好这个问题，我做了如下一些尝试：

１、让课文内容与学生生活实际联系起来。让学生回顾自己在参加学校文艺会演，如何准备舞蹈节目以获得观众喜欢的过程。

２、让学生阅读课文，分析作者观察、欣赏、描写卡拉玛姐妹舞蹈的角度。

３、让学生找出自己认为描写精彩的语句并进行仿写。

４、欣赏一段我国著名舞蹈家杨丽萍的舞蹈《孔雀舞》，学习课文的写法边看边写。

从教学实践来看，以上的尝试基本达到了解决本文教研问题的效果，获得了参加本次教研活动的教师、教研室领导和市教育专家的肯定和好评。分析其原因，我认为有二：

１、让学生的生活贴近了教学的内容，学生的学习不再是天马行空般的遐想和空洞的思考。

２、教学问题设计的层次化降低了学生学习的难度，对学生写作的学习起到了水到渠成的作用。

这次活动，也给了我留下了两个值得研究的问题：

１、教师如何根据不同的教学内容设计自己的教学语言是一堂课教学成功的关键。

２、在一堂阅读教学中渗透作文教学的教研课中如何能让学生既有时间充分的欣赏文中语言、写作方法又能让教师有充分的实践检验学生的学习效果。

希望各位同仁给与指导和意见。