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接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了：院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。
1．韩麦尔今天讲的东西“我”全懂的原因是____________________
2．“教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。”下面有一句诗和这句话表达的情境是一样的，请选出来（ ）
A．心静自然凉
B．鸟呜山更幽
C．此时无声胜有声
D．于无声处听惊雷
3．“四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。”这些细节描写有什么作用？
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4．“这些字帖挂在我们的课桌的铁杆上，就如像许多面小国旗在教室里飘扬。，”把“法语字帖”比喻成“小国旗”有什么深刻含义？
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5．“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”说说这句话中“监狱大门”和“钥匙”的深层含义。
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参考答案：
1．今天我认真听讲了
2．B
3．更好地表现人物内心活动，刻画人物丰满的性格。
4．一个民族的语言文字有着重要的象征意义，就像一个国家的国旗，代表着这个国家一样。
5．“监狱大门”比喻被侵占的法兰西国家。“钥匙”比喻法国语言。这句话意思是只要记住自己祖国民族的语言，才能保住自己的民族特性，就仿佛手里拿着一把通往自由的钥匙。（意对即可）
