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语文A版第七册《少年总编》教学设计
更新时间:2024-03-29 09:01:00

一、教学目标 1、 学习本课的生字新词,积累词语。 2、 初步整体感知课文内容,学习课文第一部分,体会小伙伴的可怜,激发学生的同情心。二、教学重点、难点 1、 掌握本课的生字新词,积累词语。 2、体会小伙伴的可怜,激发学生的同情心。三、教学准备生字词语卡片。四、教学过程

语文A版第七册《少年总编》教学设计

(一)出示课题,引导质疑 1、出示课题,理解课题 看到题目,有什么不解? 2、 根据学生反馈情况解释。 3、 引导质疑,驾驶归纳问题。(1) 达贝里年纪那么小,他为什么要办杂志?(2) 达贝里年纪那么小,他怎么办杂志的?(3) 达贝里创办的《阳光》杂志挣来的钱怎么花的? 4、 导入:现在就请大家按老师的要求读课文,尽可能借助小组的力量,把这些问题解决了。(二)提纲导入,小组合作学习1、 下组选择喜欢的方式朗读课文,画出生字,在组长的组织下学习生字,认读词语。2、 自由读课文,小组内检查上述问题的解答情况或小组内讨论,交流,解答这些问题。3、 画出给你留下深刻印象的语句,说说自己的体会。(三)掌握生字,整体感知1、 出示生字词卡片,学生读,教师强调。2、 再读词语巩固认读。3、 指名分段读课文,再次感知课文内容,了解课文内容,了解课文讲了一件什么使?4、 小结:一个少年年仅12岁少年达贝里创办了一份杂志令人佩服。他用办杂志挣来的钱帮助贫困小伙伴,而自己却一分钱也不花,这更让人感动。(四)学习课文第一自然段,了解穷孩子的困境。1、 指名读第一自然段,思考:在九十多年前,一些穷孩子遇到什么困难?说说自己的体会。2、 指名反馈,出示句子体会带点的词语。(纽约市的一所小学有一些穷孩子,每年寒冻一到,因为没有鞋穿,无法去上课。)3、 学生说体会。4、 是的,有一个少年名叫迪罗。达贝里,他就想让同学们穿上鞋,摆脱贫困。5、 比较体会: (1) 在这么冷的天气里,我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀! (2) 在这么冷的天气里,同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀!6、 有感情地朗读第一自然段。(同情2、可怜地、渴望地)(五)小结:在寒冷的冬天,同学们那么渴望能穿上鞋袜暖和暖和呀!达贝里并没有等着天上掉下鞋袜来,而是自己动脑筋、想办法。他要创办杂志挣钱来帮助同学们。那么,他是怎么做的呢?下节课我们继续学习。(六)作业1、 抄写生字、新词。2、 熟读课文。

第二课时

一、 教学目标 1、 继续学习课文,知道达贝里是如何创办杂志,并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。 2、 总结全文,激发学生关爱他人、帮助他人的情感,使学生懂得要为别人着想,做一个关心和帮助别人的人。 3、 有感情地朗读课文。二、 教学重点、难点 1、激发学生关爱他人、帮助他人的情感,使学生懂得要为别人着想,做一个关心和帮助别人的人。 2、有感情地朗读课文。三、 教学准备 生字卡片。四、 教学过程

(一) 巩固生字,导入新课 1、 出示生字卡片,学生读。 2、 九十多年钱,纽约市的一个小学的穷孩子,每年寒冬一到,因为没有鞋穿,无法去上学。达贝里就是这些可怜的孩子中的一员,于是,他想办法办杂志挣钱来帮助贫困的小伙伴。那么,他是怎样做的?让我们继续学习课文。(二) 学生自学,抓关键词句谈体会。 1、 出示提示:(1) 达贝里为了创办杂志《阳光》都做了哪些事?(2) 达贝里办杂志挣到的钱是怎么使用的?(3) 用“~~~”画出令你感动的句子,并说说你的体会。你认为达贝里是一个怎样的孩子? 2、 学生自学。 3、 集体反馈。(三) 小结: 1、 我们的身边也有许多关心和帮助别人的事。来我们来说一说吧。 2、 总结:多么有爱心的孩子呀,虽然他已经离开了我们,但是他的行为,他的精神永远激励着我们。我们应该向达贝里学习。做一个关心和帮助别人、有爱心的人。(四) 作业 1、 有感情地朗读课文。 2、 讲讲你或小伙伴关心和帮助别人的故事。

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