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四年级英语教案设计和反思
更新时间:2024-03-29 13:45:29

教材分析

四年级英语教案设计和反思

本册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分。每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成;辅助系统是由let’s do, let’s play, write and say, story time组成。本课时是 PEP 教材里 Unit3 My friends B 部分的第五课时,是有关询问朋友的姓名,描述朋友的外貌特征与爱好。它综合了本单元的三类句型,以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。

学情分析

四年级阶段的小学生,是小学英语学习的重要时期。我所任教的四年级(1)班共有学生32人,男生20人 ,女生12人。学生都是来源于本居本居委会的各个自然村。学生已经有了一定的英语学习基础,大部分学生学习热情高,态度积极,接受能力强,他们善于表现,英语口语一般。但在语言的层次性、综合性表达方面还有一定欠缺。需要教师创设情境, 借助任务型活动的有效开展,发展学生的综合表达能力。同时有一部分同学英语基础也较差,学习比较困难,针对些学生,我采取以优带差,一对一帮辅接对子的形式。个别特差生我亲自面对面的辅导,督促他们按时完成作业。并且经常和家长取得联系,家校共促,使这些学生尽可能把学习搞上去。

教学目标

知识目标: 1.能够认读本课的单词和句型。2.能理解Let’s chant 等部分的内容。

能力目标: 1.能够提问和回答别人的姓名: What’s hisher name? His Her name is ……。 2.能够听懂 Boy or girl ?以及带有‘or’句子。 3.能吟唱 Let’s chant 中的歌谣。

情感目标: 注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力.培养学生交朋 友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神。

教学重点和难点

教学重点:

1、能熟练地运用What’s his her name? His Her name is ……与同学之间互相问答。

教学难点:

区分 What’s his her name? His Her name is ……的用法以 及 he, she, his, her 的区别.

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