得到
  • 汉语词
  • 汉语典
当前位置 :
一年级上册《轻轻地》教案(第二课时)
更新时间:2024-03-29 23:41:32

一、教材简析

一年级上册《轻轻地》教案(第二课时)

本课是一篇散文,讲爸爸昨天上夜班,工作到天亮才回家。“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话,怕影响爸爸的休息。课文用多个“轻轻地”营造出一个恬静、幸福的家庭生活氛围,课文内容贴近生活,感情真实,渗透亲情教育,学生阅读后能产生潜移默化的效果。

二、设计理念

根据儿童心理特点,力求创设情境,激发他们的学习兴趣和情感,在教学过程中,尽量设置悬念疑团,诱发学生的求知欲。重视儿童的语言积累,训练及培养生活体验和独特的情感。加强学生的朗读训练,在引导学生朗读课文的过程中,注意联系生活实际,使学生读中有所感,读中有所悟。

三、教学目标

认知目标:巩固5个生字,会用“轻轻地”说一句话。

能力目标:培养学生有感情地朗读课文,引导学生读出课文中“轻轻地”一词特有的感情。

情感目标:培养学生做一个懂得关心、爱护他人的人。

重点:指导学生有感情地朗读课文,通过朗读,让学生懂得要关心父母的道理。

难点:理解课文最后一句话(妈妈看着我,我看着妈妈,轻轻地笑了)。

四、学情分析

本课教学对象是刚入学十四周的学生,年龄刚满6周岁,刚形成较有序的课堂常规,但在听讲习惯上,在坐姿上要加强。学生在第一课时,已经利用多种方法记忆了生字、词,学写了生字,能读通课文。

五、教学资源准备

1、小学一年级语文S版第一册教材

2、多媒体课件

3、基础教育跨越式发展创新探索试验小学语文阅读教材

六、教学过程(第二课时)

(一)复习导入,巩固识字

认读生字、词。(课件出示不带拼音的生字、词)

(二)初读感知,了解文意

1、学生自由读课文,把课文读通读顺。

2、谁能说说课文中出现的最多的词语是什么?用“—”画出来。

3、反馈交流:谁轻轻地做事情?什么时候?

“我”和妈妈轻轻地干了些什么?用“-----”画出来。

4、体会省略号的用法。

早晨“我”和妈妈起床后,除了轻轻地穿衣、走路、开门、说话以外,还轻轻地干了些什么?

5、指导朗读:范读,练读,赛读,评读。

过渡:妈妈和“我”为什么要这样轻轻地做事情呢?

(三)精读品悟,体验情感

A、精读第三自然段,体验、交流。

1、爸爸昨天上夜班是什么时候回家的?说明什么?

2、说说自己的爸爸妈妈工作情况,体会父母工作的辛苦。

3、指导朗读:练读,赛读,评读。

B、精读第四自然段,体验、交流。

1、妈妈起床后,很轻很轻地做事,是因为怕吵醒爸爸,“我”看了以后,也学着妈妈很轻很轻地做事,你觉得这个“我”怎么样?妈妈看了会怎么想呢?

2、“我”和妈妈为什么轻轻地笑了?“我”和妈妈此时内心是什么感觉?

3、有感情地朗读文段。

(四)拓展延伸,提高素养

1、生自由阅读《阅读材料》第46至48页。

2、说说自己为家人做过哪些事情?

3、把自己说的用几句话写下来,不会写的字可用拼音代替。

(五)归纳总结

我们人与人之间需要互相关心和照顾,我们要时时刻刻为他人着想,关心、体贴他人,尽量为父母及家人做一些力所能及的事情。

(六)作业

1、有感情地朗读课文。

2、回家后做一些关心、体贴家人的事,然后选一件写下来。

百百课专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
PC端 | 移动端 | mip端
百百课(baibeike.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 百百课 baibeike.com 版权所有 闽ICP备2021002822号-13