孟母断织劝学（剧本）
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
孟子：娘，我回来了。
孟母：你怎么这么早就回来了?今天不上课吗?
孟子：娘，我不想上学了。
孟母：你为什么不想上学呢?
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢?
孟母：剪断的布还能接起来吗?
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗?
孟子：当然没用。
孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪断的布，是一块没有用的布;逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。
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教案设计
游戏一：儿歌诵读。目的：帮助学生记忆ｊ、ｑ、ｘ的读音与形状。准备：按照文中的示形表音图编写儿歌，“ｊ、ｑ、ｘ，ｊ、ｑ、ｘ，三个朋友在一起。蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起。一刀两刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。方法：老师带领学生一起诵读儿歌。游戏二：编儿歌。目的：帮助学生区别形近字母“b—d—p—q”。准备：小剪刀。方法：先请同桌的同学一起编、记儿歌，然后在四人小...
教学分析
师：在课文的结尾处，作者说：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!”走在冬阳下的骆驼队，在别人看来，也许是普通的，却给童年的作者带来了无尽的乐趣。我读过作者的《城南旧事》，她所想念的人物里面，有一个和她年龄相仿的女孩，名叫妞儿。妞儿的童年就没有作者那样美好，她没有自己的父母，养父母也不疼爱她。和作者的一段交往，也许是妞儿童年最美好的日子了，可惜...
知识扩展
练习题
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阅读答案
阅读下面的文字，完成1～4题。最耐寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，全然无动于衷。秋天的风不带一点儿修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。秋水和风一样的明澈，“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心...
语文版二年级上册课文
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