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幼时记趣

幼时记趣

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

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教案设计
教学过程:出示程序,揭示课题。挂出写有“学路指导”的小黑板,要求同学们按此步骤进行学习。〔目标明确,步骤清晰地开始新的一课的学习。〕一、审清题目,理解题意师:请同学们边看老师写课题,边思考如何进行学路的第一步。生:课题是以人物的名字命题的。詹天佑是我国著名的铁路工程专家,生于1872年死于1919年,江西婺源人。生:他1872年被清政府派遣出国留学,1881...
教学分析
《称象》教学实录及点评《称象》教案实录师:同学们,你们见过别人称东西吗?chēn(板书:称)生:见过。师:人们称一件东西是想知道什么?生:想知道那件东西有多重。师:对,想知道那件东西的重量。liàng(板书:重量)师:你们看见别人称大象吗?今天,我们来学习一个古时候称大象的故事。(板书:象)“称象”这一课讲的就是这个故事的内容。〔通过谈话,很自...
知识扩展
“治学态度”:答案就是“实事求是”四个大字。“空喊读书的人”:有三种人:第一种人自己没有养成读书的习惯,读不下去,又觉得读书很有必要,于是就成了空喊。第二种人有一些误解,以为拿起书来从头到尾读下去,就会变成读死书,所以还不敢也不肯这么做,于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了,不愿意自己花时间去读书,只希望能得到什么秘诀,不必费很大力气,一下子就能吸收很多知识...
练习题
3、第一组,“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适,虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫,但是前者更准确,同时还含有感情色彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。第二组,“翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆,很快地飞过去”相比,“蹬开”比“离开”更具体,将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来;“...
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阅读答案
阅读短文,回答问题。_______________小羊在路上走,大灰狼跟上来说:“小羊弟弟,咱俩一块走吧!”小羊知道大灰狼没安好心,就对他说:“不是咱俩,还有一个呢!”大灰狼忙问:“还有谁?”小羊说:“猎狗大哥在后头呢!”大灰狼一听,连忙逃走了。1.给短文加个题目,填在文前的横线上。2.短文讲的是________和________的故事。3.这个故事说明小羊...
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