我家住在大海边教学设计

教学目标：

1、 认识本课12个生字，学会6个生字和笔画。

2、通过理解课文，正确、流利、培养学生有感情朗读的能力。

3、借助画面初步感知课文内容。

4、培养想象能力，初步用完整的话表达自己的想法。

5、使学生感受美，欣赏美，了解大自然中大海的美丽，初步渗透对大自然的爱。

教学准备：生字卡片　课文插图 大海音乐

教学时间：一课时

一、导课。

1.听声音，猜猜这是什么的声音。

2.你知道大海有什么？（学生自由发言）同学们你们知道的真不少，今天我们就来学习一篇有关大海的课文《我家住在大海边》，跟老师一起板书课文题目。

二、看图学文熟读感知。

1.出示课文插图，让我一起欣赏这幅图画，大家注意观察，谁能说说天上有什么，地上有什么？远处有什么，近处有什么？

2.让我们一起走进课文，看看课文中怎样写？学生自读课文。

4.再读课文，说说课文一共有几句话？（三句话）

5.请同学们读读这首诗歌的第一句话，指导学生朗读。看图说一说，如果用一个字来概括海边的景色，你会用哪个字？（生“美” ，老师板书）

三、识字学词。

1.抽读字卡

1出示字卡“亮、湾、条、爷、故、事、说、不、完”

2玩瞎子摸人，抽读一类字“住”给字组词，“月”说说第二笔的名称，“打”说说第三笔的名称，“上”组词，“位”说说这个字的结构。

3读词组“月亮湾、打渔船、老爷爷、说不完”

四、拓展训练。

1.让我们再美美的读读这句话。（齐读），这么美的地方我们想不想住在那里呢？给自己搬搬家吧：

天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在 。

2．真好，同学们都把家搬到了美丽的海边，那海边还有些什么呢？请同学们朗读第二句话，找找看。（天上有弯弯的月儿、海边有个月亮湾，月亮湾里有条弯弯的小船）这里的景色这么美妙。

3.再读体会。

4.那我们仔细来看这条弯弯的小船，船上有谁？他们在干什么？（学生回答）

5.哦，讲故事，老师和你们一样，最爱听故事了，可是老爷爷他讲了什么故事呢？（出示练习。）

天蓝蓝，海蓝蓝，

我家住在大海边。

海边有个月亮湾，

湾里有条打鱼船。

船上有位老爷爷，

他的故事说不完。

也许，他在讲 的故事。

6.自己先想想，讲给同桌听。老师巡视指导。

7.汇报交流，现在让我们在美妙的海浪声中，一起来欣赏老爷爷的故事吧（选四名同学），大家读

天蓝蓝，海蓝蓝，

我家住在大海边。

海边有个月亮湾，

湾里有条打鱼船。

船上有位老爷爷，

他的故事说不完。

这四名同学接读“也许，他在讲 的故事。也许……”指生继续再讲。

8.我估计这样说下去，咱们都下不了课啦，看看书，找找那个词说老爷爷的故事多？

引出“说不完”进行句式训练。老师说明“说”是个动词，还有哪些词表示一种动作？

学生说，老师写出这些表示动作的词“做、跳、跑、飞……”照样子说一说。

说 不 完

不

学生练习说。

五、展示检测 课外作业

1.这首诗学完了，让我们在美妙的乐曲声中再次朗读课文，感受大海边美丽的景色。（配乐朗读）

2、布置家庭作业。回家请将自己的故事讲给爸爸/妈妈听，好吗?

板书设计

我家住在大海边

说 不 完

跳 不 景 美

跑 不

不

……

也许，他在讲 的故事。