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山雀

我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来,这时另一只眼睛也进了灰尘。

我这才发现,风朝我这边吹来一些锯(jù)末,锯末按风向在地上落了一行[háng]。肯定是有谁在上风头锯木头。

我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去,很快就看见两只小山雀,正在用嘴凿(záo)枯树干,从烂木头里找虫子吃。这两只小山雀都是瓦(wǎ)灰色的,白色的两颊(jiá)鼓鼓的,上面有几个黑斑(bān)。它们干得那么起劲,在树干上越凿越深。我用望远镜耐心地观察它们,直到后来,一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去,偷偷走到露出小尾巴的那个地方,用手掌(zhǎnɡ)堵住了窟窿(kūlong)。树洞里的小山雀一动也不动,就好像一下子死了似的。我举起手,用手指头碰碰小尾巴,它躺在那儿纹丝不动;我用手指头摸摸它的背,它还是像死了似的躺在那儿。

另一只山雀落在两三步远的树枝上,不时尖叫几声。可以猜(cāi)想到,它是在劝告它的朋友,要尽[jǐn]可能老实一些躺在那儿:“你躺在那儿别出声,我在他旁边尖声叫唤,等他来追我,你就赶紧逃!”

我不再折磨小山雀了,便走到一旁去,看它们会怎样。我站在那儿等了很久,因为自由的山雀能看见我,它在警(jǐng)告拘(jū)禁中的山雀:“你还是再躺一会儿吧,他站在附近看呢……”

我等了很长时间,自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声,我明白了,它在说:“没有办法,出来吧——他还在那儿站着。”

尾巴不见了。从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋,尖叫道:“他在哪儿?”

“喏(nuò),在那儿站着呢。”另一只小山雀尖叫道,“你看见了吗?”

“我看见了!”拘禁中的小山雀尖叫了一声,就飞走了。它们向一旁飞了几步远,互相低声交换意见:“咱们来瞧瞧——也许他走了。”

这两只山雀落在最高的一根树枝上,东瞧瞧,西望望。

“在那儿站着呢。”一只小山雀说。

“在那儿站着呢。”另一只山雀也说。

它们说完就飞走了。

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教案设计
《四个太阳》教案18、四个太阳教学目标:1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点:1、认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学课时:分两课时进行。第一课时:导学流程...
教学分析
低年级语文教学以识字为主,倡导随文识字。在学生充分朗读的基础上自主识字,鼓励学生运用掌握的识字方法结合几字方法,达到会认会写的目的。我执教的《祝寿》一课,是一篇韵文识字,首先我采用对联的形式导入课题,充分引起了学生的学习兴趣,在了解寿联的含义后以集中识字的方法学习“祝、寿”两个字,在初读课文后,我让孩子们自主学习生字,不会的生字可用知道的学习方法来进行学习,...
知识扩展
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练习题
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阅读答案
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